第18课辛亥革命 教学设计 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第18课辛亥革命教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

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课程基本信息

1.课程名称：高一统编版2019必修中外历史纲要上册第18课辛亥革命教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学内容设计：

一、导入新课（10分钟）

1.教师简要回顾上一课内容，引导学生思考：为什么说戊戌变法失败了？

2.学生分享思考成果，教师总结并引出本课主题：辛亥革命。

二、自主学习（15分钟）

1.学生根据教材，自主学习辛亥革命的相关内容，了解其背景、过程和影响。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

三、课堂讨论（20分钟）

1.教师提出问题：辛亥革命的意义在哪里？它对中国历史产生了哪些影响？

2.学生分组讨论，分享讨论成果，教师总结。

四、案例分析（15分钟）

1.教师展示辛亥革命相关案例，如武昌起义、南京临时政府成立等。

2.学生分析案例，理解辛亥革命的过程及其对中国历史的影响。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结辛亥革命的特点和意义。

2.学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励。

六、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业：请学生撰写一篇关于辛亥革命的心得体会。

2.学生领取作业，教师提醒注意事项。

教学反思（课后）：

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学亮点和不足，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过学习辛亥革命，学生能够掌握历史时间线索，了解事件的前因后果，培养时空观念；通过分析史料，学生能够提高对历史事件的实证能力；在教师引导下，学生能够对辛亥革命进行客观评价，提高历史解释能力；同时，通过学习辛亥革命，学生能够理解爱国主义的内涵，培养家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.辛亥革命的历史背景和过程。

2.辛亥革命对中国历史的影响。

难点：

1.辛亥革命的成功与不足之处。

2.辛亥革命对现代中国的影响。

解决办法：

1.通过自主学习，让学生掌握辛亥革命的历史背景和过程。在课堂上，教师可运用多媒体展示相关历史事件，帮助学生形象地理解辛亥革命的发展。

2.引导学生分析辛亥革命的成功与不足之处。教师可组织课堂讨论，让学生从不同角度思考辛亥革命的影响，提高他们的历史解释能力。

3.结合辛亥革命的历史背景，让学生了解其对现代中国的影响。教师可以联系现实生活，举例说明辛亥革命对现代中国的启示，激发学生的家国情怀。

4.在解决难点问题时，教师应注重引导学生运用史料实证，让学生在分析史料的基础上得出结论，提高他们的历史解释能力。同时，教师要鼓励学生提问，及时解答他们的疑问，帮助学生克服学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解辛亥革命的历史背景、过程和影响，引导学生掌握知识点。

2.讨论法：教师组织学生就辛亥革命的成功与不足之处进行课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：教师展示辛亥革命相关案例，让学生分析案例，培养学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师运用多媒体展示辛亥革命的历史事件，生动形象地帮助学生理解知识点。

2.教学软件：教师利用教学软件进行课堂演示，提高教学效果和效率。

3.网络资源：教师引导学生查阅网络资源，丰富学生的历史知识，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供辛亥革命的相关视频、图片和文献资料，让学生通过观看和阅读了解辛亥革命的历史背景。

-设计预习问题：提出问题如“辛亥革命爆发的原因是什么？”、“辛亥革命对中国的政治格局产生了哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文献，了解辛亥革命的历史背景。

-思考预习问题：学生围绕预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台发布预习资源和监控进度。

-作用与目的：通过预习帮助学生对辛亥革命有初步了解，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示辛亥革命的相关图片和视频，激发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解辛亥革命的过程、影响和意义，结合具体事件帮助学生理解。

-组织课堂活动：引导学生进行小组讨论，分析辛亥革命的成功与不足。

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