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一元一次方程导学案--第1页
宁阳第二实验中学六年级下册第四单元学生课堂活动设计
课题《一元一次方程1》
设计人：赵攀审核人:赵攀
班级：小组：姓名：组内评价：________教师评价：_______
【学习目标】
1、分析简单问题中的数量关系，建立方程解决问题；
2、通过具体问题的解决体会方程解决问题的关键是寻找等量关系。
【学习重点】寻找等量关系，列方程
【学习难点】寻找等量关系，列方程
【学习过程】（教师寄语：最淡的墨水，也胜过最强的记性。）
一、课前预习：
学习任务一：问题探究：今年小亮11岁，小亮的爸爸39岁。多少年后爸爸的年龄
是小亮年龄的3倍？
1）想一想：这个问题中的已知数是_________________，未知数是
_____________________
2）填一填：设x年后爸爸的年龄是小亮年龄的3倍，你能用含x的代数式表示其他的量
吗？试填写下表
小亮的年龄爸爸的年龄
今年
X年后
3）议一议：在这个问题中有怎样的等量关系？你能利用问题中的等量关系列出方程
吗？
4）看一看：下面是小颖和小明的做法，他们所列的方程正确吗？他们分别根据什么
等量关系列的方程？
小颖：
小亮的年龄爸爸的年龄
今年1139
X年后11+x39+x
列方程，得
39+x=3(11+x)
小明：
小亮的年龄爸爸的年龄
今年1139
X年后11+x3(11+x)
列方程，得
3（11+x）-39=x
（二）总结思路，归纳步骤：
1
一元一次方程导学案--第1页
一元一次方程导学案--第2页
宁阳第二实验中学六年级下册第四单元学生课堂活动设计
理解题意，寻找等量关系，设未知数，列方程，解方程，作答。
【我的疑惑】____________________________________________________
二、合作探究：
1
探究一：1）在
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