第2单元 第1课时 不进位加（1）（Word教案）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第2单元第1课时不进位加（1）（Word教案）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版二年级数学上册第2单元第1课时“不进位加（1）”。内容主要涉及20以内的加法计算，特别是当加数与被加数相加结果不超过10时，无需进位的加法运算。本节课将引导学生通过直观的教具和实例，理解加法的概念，掌握不进位加的基本运算方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级时已经学习了10以内的加法运算，并且对加法有了基本的认识。在此基础上，本节课将帮助学生扩展到20以内的加法，并且强调当两个数相加不超10时，直接得出结果的过程。学生将从本节课中巩固先前学习的加法基本概念，并学习新的计算策略。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生数学运算、逻辑思维和数学应用能力。通过不进位加法的学习，使学生能够熟练进行20以内加法运算，增强对数学符号的认识和使用能力，提高数学运算速度和准确性。同时，培养学生逻辑思维能力，通过分析加法运算规律，理解不进位加法的内在逻辑，为后续学习进位加法打下坚实基础。此外，通过解决实际生活中的问题，培养学生将数学知识应用于实际情境的能力，增强数学学习的实践性和趣味性。

学情分析

二年级学生在知识层次上，已经掌握了10以内数的认识及简单加法运算，具备初步的数学运算能力。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力正处于发展阶段，能够进行简单的数学推理。素质方面，学生具有较强的求知欲和好奇心，对于新鲜事物有较高的兴趣，但注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学方法来维持学习兴趣。

在行为习惯上，二年级学生大多已经适应了学校生活，能够遵循课堂规则，但个别学生可能还存在自我管理能力不足的问题。对课程学习的影响主要体现在，学生可能需要更多的实际操作和直观演示来理解不进位加法的概念，同时，教师需关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供适宜的学习支持。

在本节课的学习中，学生的这些特点将影响教学策略的选择和实施。教师应利用学生的好奇心和求知欲，设计互动性强、参与度高的教学活动，同时注重培养学生的专注力和自主学习能力，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算器、加法教具、数字卡片、磁性数字贴。

2.软件资源：班级多媒体教学设备、教学投影仪。

3.课程平台：学校教学管理系统、电子白板。

4.信息化资源：电子课本、教学PPT、数学学习软件（不含在线游戏）。

5.教学手段：小组合作、个别指导、互动游戏、实物操作、多媒体演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于不进位加法的预习资料，包括PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕不进位加法课题，设计问题，如“你能找出生活中哪些情况可以用不进位加法来解决？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解不进位加法的基本概念。

-思考预习问题：独立思考并记录答案，提出疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解不进位加法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个小故事，如“小兔子摘萝卜”，引出20以内不进位加法。

-讲解知识点：详细讲解不进位加法的运算规则，使用教具和PPT辅助教学。

-组织课堂活动：设计小组合作游戏，如“数字接力”，让学生在实践中加深理解。

-解答疑问：针对学生的疑问进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组合作游戏中，应用不进位加法。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解不进位加法的概念和规则。

-实践活动法：通过游戏，加强学生对知识点的应用。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解不进位加法，掌握运算技能。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

-增强学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置