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2的乘法口诀教案5篇（经典版

2的乘法口诀教案5篇

（经典版）

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序言

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2的乘法口诀教案5篇

教案中应包含对不同能力学生的支持措施，以确保每位学生都能获得帮助，教案的灵活性使教师能够根据课堂反馈及时调整教学策略，达到最佳效果，以下是本店铺精心为您推荐的2的乘法口诀教案5篇，供大家参考。

2的乘法口诀教案篇1

教学目标：

1.在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。

2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

3.在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。

教学重点：

1.感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。

教学难点：

理解7的乘法口诀意义，应用乘法解决生活实际问题。

教学过程：

一、情境引入

1、出示用七个三角形拼成的小船。

2、师：猜猜这是什么?是用什么拼成的?

a：拼成这样一只小船需要几个三角形?

（师板书填表）师：你是怎样知道的除了数之外，你还会列式求吗?（7X1=（7）它表示几个几?（1个（7师板书）

b：拼二只小船需要多少个三角形呢?（14个）

你是怎样想的?

（1）7+7=14师：哦，是几个7相加?（板书：2个7相加）

（2）7X2=14（板书：7X2=）

（3）二七十四

二、自主探索，总结规律，师：根据这张表格，你能把这些算式填写完整，并编出口诀吗?请在书上试着填一填，完成后在小组里说一说。（学生活动，教师巡视）

1、学生汇报，教师出示板书。（几个几相加翻算式卡片口诀）

2、针对学生错误的口诀教师提问：师：你们有什么想法?

（1）针对二七一十四这样的错误，但二七十四表达更简便。

（2）针对三七二一、六七四二这样的错误，师：为了准确表达得数，我们一般说三七二十一、六七四十二。

3、集体诵读口诀。现在我们一起大声地把7的乘法口诀读一遍。

三、记忆口

1.我们再来读一读。学生齐读口诀。

师：你最喜欢哪句口诀?有什么好办法记住它?

师：你觉得哪一句最难记?你有什么好方法记住它?

对于可能出现的情况，师及时引导学生根据上下口诀之间的关系进行科学有效的记忆。

师：6个7比5个7多几?比7个7少几?

2.游戏：比比谁记得快?

①有序的默记师把口诀翻过来，只有前半部分。请学生有序地默记。

②有序的诵读记忆

③利用口诀间联系记忆

师：如果忘记了