5.17 外交事业的发展 教学设计+视频 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

5.17外交事业的发展教学设计+视频2023-2024学年统编版八年级历史下册

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标题：“5.17外交事业的发展教学设计+视频2023-2024学年统编版八年级历史下册”

本节课是人教版八年级历史下册第17课的内容，主要介绍新中国外交事业的发展。本节课内容与学生的现实生活密切相关，通过学习，学生可以了解新中国的外交历程，认识到外交事业在国家发展中的重要性。

教学目标：

1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展历程，掌握相关史实和重要事件。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的情感态度，增强民族自豪感。

教学重点：新中国外交事业的发展历程和重要事件。

教学难点：如何引导学生理解并分析新中国外交事业的发展原因和意义。

教学准备：教材、多媒体设备、视频资料。

教学过程：

1.导入新课：通过展示一张新中国外交成就的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考外交事业的重要性。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解新中国外交事业的发展历程，标记重要事件。

3.合作探讨：分组讨论，让学生分享自己了解的外交事件，分析其背后的原因和意义。

4.课堂讲解：教师根据学生的讨论，进行课堂讲解，重点解析新中国外交事业的发展原因和意义。

5.视频观看：播放与新中国外交事业相关的视频资料，让学生更直观地了解外交事业的发展过程。

6.课堂小结：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。

7.作业布置：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

教学反思：在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕历史学科的核心素养展开，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过本节课的学习，学生将能够：

1.时空观念：了解新中国外交事业的发展历程，掌握相关史实和重要事件，培养学生的时空观念。

2.史料实证：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生对史料的实证意识。

3.历史解释：引导学生思考新中国外交事业的发展原因和意义，培养学生的历史解释能力。

4.批判性思维：鼓励学生对外交事件进行深入思考和分析，培养学生的批判性思维。

5.家国情怀：培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的情感态度，增强民族自豪感，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：新中国外交事业的发展历程和重要事件。

难点：如何引导学生理解并分析新中国外交事业的发展原因和意义。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过自主学习和合作探讨的方式，让学生在课堂上积极参与，加深对新中国外交事业的发展历程和重要事件的了解。

2.对于难点内容，可以采取以下策略进行突破：

a.利用多媒体设备和视频资料，直观地展示新中国外交事业的发展过程，帮助学生更好地理解和感受外交事业的意义。

b.通过案例分析和讨论，让学生深入了解新中国外交事业的发展原因，引导学生运用历史解释能力，分析外交事件背后的深层次原因。

c.鼓励学生提问和发表自己的观点，培养学生的批判性思维，引导学生从不同角度思考和分析新中国外交事业的发展意义。

d.教师进行有针对性的讲解和引导，帮助学生建立起对新中国外交事业发展的全面认识，突破难点内容。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍新中国外交事业的发展历程和重要事件，讨论法用于引导学生深入思考和分析外交事业的发展原因和意义，案例研究法则用于让学生通过具体案例，更加深入地了解外交事业的发展过程。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，模拟新中国外交场景，让学生亲身体验外交活动的过程，增强学生的参与感和互动性。同时，还将进行实验教学，让学生通过实验了解外交活动的具体操作和技巧。

3.确定教学媒体使用：本节课将充分利用多媒体教学，包括使用PPT、视频等教学媒体，以直观的方式展示新中国外交事业的发展历程和重要事件，帮助学生更好地理解和感受外交事业的意义。同时，也将利用网络资源，让学生了解更多关于新中国外交事业的信息。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解外交事业的发展，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师