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习作：我的心爱之物
第1课时第2课时
第1课时每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。
你的心爱之物又是什么呢？
你的心爱之物是什么？简单说说你为什么喜欢它。我的心爱之物是妈妈给我织的围巾，因为它不仅漂亮，而且温暖，饱含着妈妈对我的爱……
“心爱之物”可以是动物、植物或物品。学习用品陪伴你学习；玩具、宠物陪伴你玩耍；书籍启迪你的智慧；植物带给你美好的感受……它们让你的生活更加丰富多彩，也为你留下了一串串美好的回忆。
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。习作要求：
说说这次习作主要写什么内容。我的心爱之物写出喜爱之情样子成为心爱之物的缘由来历
同学们，你们喜欢猜谜语吗？猜一猜：娜娜一家人的心爱之物分别是什么？妈妈的心爱之物：圆圆扁扁像个盘，电源一通满屋爬，桌底床下都能去，灰尘见它就害怕。不声不响爬一遍，能把灰尘全吃下，扫地清洁全靠它。观察样子，抓住特点扫地机器人
爸爸的心爱之物：有个东西真奇怪，把人鼻子当马骑，读书看报离不开，每天还要把它戴。眼镜
娜娜的心爱之物：大眼睛，圆溜溜。小嘴巴，吐出泡泡一嘟噜。尾巴好像一朵花，红黄黑白样样有，游来游去真快乐，只要见它没忧愁。金鱼
说说自己是怎么猜到的。抓住形状、大小、颜色、活动方式等方面的特点，把心爱之物的样子写具体。请你也拿出自己的心爱之物或它的图片，仔细观察，小组内说说它的样子。抓特点
我的心爱之物是一个可以用来健身的用品。它像一只小鸟一样灵巧，五彩羽毛身上飘，会翻跟斗会跳高，落在地上不会跑。我的心爱之物是一种植物。小小花儿，爬满篱笆，早晨开放，傍晚合拢，红紫白蓝样样有，朵朵都像小喇叭。示例：鸡毛毽子牵牛花
我们描述心爱之物的样子时要抓住主要特点，最好能写出它的与众不同之处。观察和描述它的样子时，注意要有一定的顺序。有顺序
看下列思维导图，说一说：《白鹭》《落花生》分别是怎样把白鹭、花生的特点写具体的？从中你得到了哪些写法上的启示？回顾课文，学写具体
《白鹭》抓住白鹭美如诗的特点来写，从外形、觅食（水田钓鱼）、栖息（枝头独立）、飞行（空中低飞）等方面来写，运用对比、排比、比喻、拟人等手法，写出了白鹭外形美如诗、平凡而独特如诗。如果心爱之物是动物的话，可以仿照本文来写。写画面，用对比
《落花生》主要突出了花生朴实无华、默默奉献的特点。通过一家人过收获节时的对话，描写花生的外形、作用，用对比、借物喻人的方法，说明做人要像花生那样，做一个有用的、默默奉献的人。写具体事例
总结写具体的方法：仔细观察，写清样子；三言两语，说说来历；具体事例，凸显心爱。
用一两个关键词描写心爱之物的特点。小狗小猫太阳花风铃……活泼、勇敢乖巧、尽责生命力顽强精致朋友送我的这只小狗十分活泼，又非常勇敢。
围绕心爱之物的特点写一段话，把心爱之物的样子或作用等某一方面的特点写具体。
这个小闹钟的样子很别致可爱。它是小老鼠形状的，跟一支中性笔的高度一样，钟面比我的手掌宽一厘米。小老鼠的头顶和耳朵都是橘黄色的，圆圆的眼睛又大又黑，它有一个粉红色的小鼻子，两旁有几根短短的胡须，下面有一张小嘴巴，非常可爱。它的肚皮就是钟面，旁边用花边围上，两只小手捧着钟面，两只小脚夹着钟面，好像生怕钟面掉了似的。它的后脑勺上有几个小孔，是用来听声音的，下面有一条又短又粗的尾巴。示例：
练习写话：写一件你与心爱之物之间的事，写一写你喜欢它的原因。
猪猪侠玩偶是我最喜爱的玩具，我从它身上学会了勇敢和坚强。小时候，我十分胆小。有一次，老师让我上台讲故事，我不敢上去，生怕讲错被同学嘲笑。就在我想放弃的时候，我想起了猪猪侠，他在面对强敌时，也有过失败，可他没有放弃，而是坚持了下来，我怎么能现在就放弃呢？我不断告诉自己：“你可以的！你可以的！”终于，我鼓起勇气，走上讲台，讲完了故事，赢得了全班同学的掌声。示例：
有序表达，拟好初稿根据课件提示，确定思路，自主练写。我的心爱之物是_________，它的特点是_________________。（总起全文）它的样子是___________________。（围绕特点，重点描写）
我是这样得到它的：____________。（可以用三言两语交代，也可以重点写）我喜爱它是因为________________。（具体写事例，写出自己的喜爱之情）
第2课时对照评价表自主评价。我能得（）颗星说清楚了心爱之物的样子、来历和喜欢它的理由，得一颗星。说得有顺序，得一颗星。运用了恰当的写法把心爱之物的样子、作用等写具体，得一颗星。指导修改，写出“喜爱”
我的心爱之物读一年级时，一天放学，妈妈带我去玩具店，打算买个玩具当作我的生日礼物
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