江苏专用2024高考生物一轮复习专题22生态系统与生态环境的保护试题含解析.docxVIP

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专题22生态系统与生态环境的爱护

【考情探究】

课标解读

考情分析

备考指导

考点

考向

1

生态系统的结构

生态系统的成分

本专题为高频考点,多集中在对生态系统的结构与功能、生物多样性及环境爱护等进行考查。生态系统的结构主要考查生态系统成分的推断、食物链和食物网结构的分析;生态系统的功能常结合实例综合考查能量流淌和物质循环的过程、特点和应用;生态环境的爱护则重点考查生态环境和生物多样性爱护的原理和措施分析。试题呈现形式既有选择题又有非选择题。预料在2024年的高考中还会加强对本专题的考查,特殊是新加入的基因工程,会给命题带来更多的可能性

在复习备考过程中,要学会通过构建和分析模型加深对生态系统结构和功能的理解,并且结合实例深化分析能量流淌和碳循环的过程,以提升综合运用实力。如以食物链和食物网为基本图形进行分析与推断,确定能量流淌的方向、特点以及多少,分析各养分级生物之间的信息传递的类型和作用;利用碳循环的模式图分析无机环境和生物成分之间物质循环的形式和伴随的生理过程。结合能量流淌分析生态系统稳定性的类型,理解生态系统的自我调整实力;找出全球性生态环境问题以及产生的缘由,分析出治理的原理和方法,分析多样性的类型,理解爱护的意义,并实行适当的措施加以爱护

生态系统的养分结构

2

生态系统的功能与稳定性

生态系统的能量流淌

生态系统的物质循环

生态系统的信息传递

生态系统的稳定性

3

生态环境的爱护

人类活动对生态环境的影响

生物多样性及其爱护

生态工程

【真题探秘】

基础篇

考点1生态系统的结构

【基础集训】

1.下列关于生态系统组成成分的叙述,错误的是()

A.自然生态系统须要源源不断地输入太阳能

B.土壤微生物都可作为生态系统的分解者

C.消费者能加快生态系统的物质循环

D.菟丝子等寄生植物不属于生产者

答案B

2.如图为某食物网简图,其中物种C和物种B均生活于白杨树中层的树枝表面。据图分析下列叙述中正确的是()

A.图中共有6条食物链

B.物种B和物种C之间无竞争关系

C.若物种E突然大量削减,则一段时间内A的数量可能无明显变更

D.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统

答案C

考点2生态系统的功能与稳定性

【基础集训】

1.某生态系统中存在食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”,如图表示松毛虫摄入能量的流淌方向,下列叙述正确的是()

A.该食物链中的生物在数量上呈正金字塔模型

B.松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率可用E/A表示

C.由松毛虫流入分解者的能量可用C+D+F表示

D.若迁走全部杜鹃,松毛虫的种群数量将呈“J”型增长

答案B

2.(2024江苏南京、盐城二模,16)如图为某生态系统碳循环的过程。下列有关叙述错误的是()

A.d表示大气中的CO2,由于很多因素的影响其含量夏季低于冬季

B.通过a的汲取,a、b的呼吸作用、c的分解作用及e的燃烧,实现碳循环

C.在正常演替过程中,生产者固定CO2量大于整个生物群落排放CO2量

D.只需将d的含义改为非生物环境,右图即可为该生态系统的能量流淌示意图

答案D

3.下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是()

A.稳定的生态系统如没有物质的输入也能维持稳定

B.除去农田中的杂草可以提高其反抗力稳定性

C.生态系统可通过信息传递调整种间关系,以维持生态系统的稳定

D.适当增加生态系统生物种类有助于提高生态系统的反抗力稳定性

答案B

考点3生态环境的爱护

【基础集训】

1.2024年环境日主题确定为“漂亮中国,我是行动者”,就是希望人们敬重自然,爱护自然,像爱惜眼睛一样爱惜生态环境,像对待生命一样对待生态环境,使我们国家天更蓝、山更绿、水更清、环境更美丽。下列有关生态环境爱护的叙述,错误的是()

A.每种野生生物都有独特的基因库,必需维持野生生物的多样性

B.生物多样性的形成过程就是新物种形成的过程

C.合理开发和利用野生资源是对生物多样性爱护的有效措施

D.把受灾地区的珍稀动物迁入其他自然爱护区属于易地爱护

答案B

2.(2024江苏如东一模,15)近些年,中国北方地区常常受雾霾天气的覆盖,下列有关叙述错误的是()

A.从生态系统的成分分析,雾霾中的颗粒物属于非生物的物质和能量

B.从生态系统的稳定性分析,雾霾说明生态系统的自我调整实力丢失

C.从生态系统功能的角度分析,雾霾可能降低流入生态系统的总能量

D.从生态系统的爱护分析,雾霾是人类生产和生活所造成的环境污染

答案B

3.(2024江苏扬、通、泰、连、徐、淮、宿三模,24)如图是某地实施的“种养林”资源循环利用模式图,