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第20课城市建设开发与古建筑的保护

一、教材简析：

本课的内容是人民美术出版社普通高中课程标准实验教科书第20课《城市

建设开发与古建筑的保护》。本课首先是一种观念的普及，希望借此帮助学生学

会正确的认识文物古迹的价值，懂得保护身边的古建筑，尽早树立起尊重文物、

尊重历史的观念。其次则是一种能力的培养和思维的训练，即以城市建设和古建

筑的保护为出发点，引导学生学会从生活中发现问题、思考问题，并通过自己的

思考寻找解决方案。

二、学情分析：

本课内容与实际生活联系非常紧密，学生对城市建设开发与古建筑有一定的

了解，但对建设与保护的问题对学生来讲有相当的难度，还需要老师正确的引导。

使学生从多方面感到对保护古建筑的重要性。

三、教学目标：

1、知识目标：让学生了解在城市建设中对保护古建筑的重要性，了解古建

筑的价值。

2、能力目标：关注城市建设与古建筑保护的矛盾性与相互依存性。培养学

生独立思考、分析的能力，小组成员互相合作，探讨研究。

3、情感、态度与价值观培养目标：根据学科知识特点，确定通过学习本节

内容实现帮助学生学会正确的认识文物古迹的价值，懂得保护身边的古建筑，尽

早树立起尊重文物、尊重历史的观念。

四、教学重、难点：

教学重点：全面认识古建筑价值是正确保护的基础。本课涉

及到开发、保护两方面的内容，核心问题是如何处理二者之间的矛盾。教学重点

是引导学生正确而深刻的认识古建筑的价值，树立保护古建筑的观念。

教学难点：通过思考、探讨保护与开发的协调方式。

五、课型:鉴赏课

六、课时计划：1课时

七、教学方法：讲述法、提问法、启发法、讨论法、欣赏法、

（设计意图：新课标倡导让学生成为学习的主体，那么在教学过程中结合提问教

学法，鼓励所有同学积极参与，教师给予启发和引导，运用所学鉴赏方法来赏析、

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判断，作出正确的评价，形成互动探究的教学模式。）

八、教学准备：教科书、欣赏图片

九、教学过程：

（一）创设情景，导入新课。

环节一：欣赏图片

教师设问：大家想一想，假如我们身边这些古建筑“消失”了，你有什么想

法？你觉得是否应该保护？

学生讨论发言：（从历史记载、亲身经历、身边著名建筑中想象当古建筑“消

失”谈论其感受。）

教师补充：同学们，随着时间的推移，我们身边的城市面貌正在发生日新月

异的变化。直插云端的摩天楼，凌空飞架的立交桥，拔地而起的片片居住区、科

技园、写字楼、商业城，这些都是不断进行的城市建设与开发的成就，然而，随

着这种飞速的建设与开发，城市也付出了代价。有一些历史悠久的古建筑永远地

消失了；有的受到严重威胁，侥幸留存下来也危在旦夕，所以，城市建设与保护

古建筑这一问题必须通过正确的方法协调二者的关系，科学而全面地保护古建

筑。本课我们将一起探讨如何科学而全面地保护古建筑，请打开课本第二十课。

（课堂环节意图：通过分析古建筑与城市建设的关系，引导学生树立保护古

建筑的观念，为下一环节埋下伏笔。）

环节二：学生打开课本第二十课，引出课题：关注当今城市建设——城市建

设开发与古建筑的保护。

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