人教版语文八年级上册【部8上】-6 回忆我的母亲 （共18张PPT）-课件.pptVIP

1消息二则R·八年级上册6回忆我的母亲R·八年级上册

人物得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。——朱德

走进作者朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。

创作背景《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。公祭悼堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。

字词积累佃农（）祖籍（）妯娌（）勉强（）迁徙（）慰勉（）溺死（）衙门（）私塾（）调料（）不辍劳作（）东挪西借（）diànjízhǒuliqiǎngxǐwèimiǎnnìyásīshútiáochuònuó

文章结构本文可分三部分：第一部分（第1段）??第二部分（第2-15段）??第二部分（第16-17段）??开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。

??回忆母亲勤劳的一生。写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者继续革命的决心。

时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作者小时候（记忆时起）1885～1900年前后1905年1908年1919年大革命时期（1924-1927年）抗战以后1944年“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈；爱憎分明节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服，回家继续劳动独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作识大体、明事理深明大义勤劳朴实勤俭持家理解、支持革命热爱劳动母亲的事迹

人物分析母亲的品质：勤劳聪慧“她身体高大结实”,除了煮饭,还要种田，种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。一生未曾脱离过劳动，“母亲生前一分钟还在灶上煮饭”,以劳动为生命，离开土地就不舒服,虽至晚年，“仍不辍劳作,尤喜纺棉”。母亲亲手纺出线,请人织成了“有铜钱那样厚”的“家织布”一套衣服可以有两三个孩子“接着穿还穿不烂”。

人物分析母亲鼓励作者去寻找新的生活。在作者幼年以沉痛的三言两语启发了他幼年时期反抗压迫追求光明的思想。母亲的品质：坚强不屈在剥削阶级的侵害面前，“母亲没有灰心,她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”。

形象分析母亲的品质：识大体、顾大局节衣缩食供养作者去读书，想着靠他作为读书人来“支撑门户”，不受或少受“乡间豪绅地主的欺压”。作者远走云南，参加新军和同盟会,母亲毅然支持作者走上了革命征途。作者接受了马克思主义，并加入了中国共产党,母亲更加积极地支持他。

问题思考1.通过上述分析，可以看出母亲具有哪些美德？贯穿母亲一生的优秀品质是什么？

??

勤劳朴实、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强

问题思考2.本文叙事的线索是什么？以母亲“勤劳一生”为线索。3.“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？点明文章中心并引起下文。

思考课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的语言简要概括。表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。

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