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大班科学沉与浮教案（9篇）

大班科学沉与浮教案篇1

一、设计思路

大班上学期的幼儿已具备了某些物体〔如石头、雪花片等〕在

水中沉浮的阅历，所以假如活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观看各

种物体在水中的沉出现象，幼儿的探究爱好不易深化。而让幼儿带着

任务探究，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮现来，可以提高

幼儿探究的主动性，也有利于幼儿思维力量的进展。

大班幼儿思维的直觉行动性渐渐削减，思维的详细形象性进展

得比较好，所以活动设计既要为幼儿供应边操作边思索的机会，又要

注意培育思索的有意性，培育幼儿先预报〔思索〕再操作。操作后让

幼儿多讲解并描述、商量，促进形象思维的进展。

二、活动目标

1、学问：

〔1〕感知物体在水中的沉出现象。

〔2〕学会用简洁的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮

和下沉。

2、技能：

〔1〕能根据老师的要求有序的完成试验。

〔2〕能与同伴沟通、沟通与合作来探究调整物体沉浮的方法。

3、情感：

〔1〕愿意参与探究沉与浮的小试验。

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〔2〕初步形成对科学活动的爱好。

三、活动重点：

1、感知物体在水中的沉出现象。

2、学会用简洁的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和

下沉。

四、活动难点

探究调整物体沉浮的方法。

五、活动预备

1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、

树叶等小物品。

3、每人一张记录纸，一只笔。

六、活动过程：

1、熟悉试验材料师：今日我们班来了很多物品宝宝，它们就

躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？

幼：是钥匙、小木块、玻璃球？

2、试验:沉与浮

①老师示范：老师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在

水里会怎么样?把猜想的结果记录在记录表上，请幼儿把预备的材料

进行猜想，把猜想的结果记录在记录纸上。

老师指导：你们猜雪花片放在水里会怎样？你们每人有一张记

录表，把猜想的结果记录在表上。假如猜雪花片是浮现来的，那就在？

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这一列中做一个↑，〔一个条竖线，上面加一个小帽子〕假如你认为

是沉下去，那就做一个↓〔一个条竖线，下面加一个小帽子〕。

②试验，把试验的结果记在记录纸上。

幼儿按意愿动手实践,老师留意观看记录,针对性地指导;留意

观看幼儿的表现.

钥匙是浮现来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是

不是和我们猜测的一样呢？老师预备好水了，我们端上这些东西到那

边去试一试就知道了。试好后把试验结果记录在小手这一列中。

③依据记录表对两种结果进行对比，.大家集中沟通最终结果。