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暑期社会调查：农村留守儿童安全问题调研报告

农村留守儿童一直是国家社会所关注和重视的弱势群体。他们大多父母常年甚至多年在外打工，

与祖父母或是亲戚生活在一起，家庭经济条件困难。同时，由于身处的地域相对不发达，社区

学校也很难给予有效的关爱。因此，这一群体从很多方面处于劣势地位。他们在教育、心理和

安全方面有着各种各样的问题。在此次调研中，主要集中在农村留守儿童安全问题上。

此次大学生暑期三下乡活动，走访了蚌埠周边十多个村庄、学校，以问卷调形式针对8至16

岁留守的学龄儿童做调查。为了使调查数据更具参考性，我们采用了逐户家访与问卷发放同时

进行的方式。经过二十多天的走访调查，共收回763份有效问卷。通过这些问卷，对留守儿

童安全问题有了一定的了解．做出相应的分析。

1留守儿童安全现状

(1)留守儿童普遍存在安全感问题。在调查中的763名留守儿童中，有451名儿童经常有受

伤害或恐惧经历，占总数的59．1％，剩下的3l2名儿童中也或多或少的存在过恐惧感。有

323名留守儿童因此不愿意

。

的监护过程中，普遍忽视了安全监护问题。调查显示仅有116名监护人重视安全监督仅占总

数的15．2％，而大多数监护人将监护职责重点集中在“日常生活”和“监督学习”上．有588

人。占总数的77．1％，还有思想教育和健康方面7．7％。于此同时，外出父母对家中孩子

的关注点也集中在生活和学习方面，各占总数的45．4％和29．3％．共有570人，仅有

115名家中重视留守儿童强调安全问题．占总数的15．1％，剩下10．2％关注其他方面问

题。可见，监护人对留守儿童的安全提供的保护显然是严重不足的。

2．2缺乏必要的交流沟通调查中，仅有49名留守儿童经常与老师交流，仅占总人数的

6．4％，223名留守儿童偶尔与老师交流，占总数的29．2％，还有491名留守儿童几乎没

有与老师单独交流过，占总数的64．3％。同时，留守儿童与临时监护人的交流也呈现欠缺状

态。仅有167名留守儿童经常与临时监护人说心里话，占总数21．9％，263人偶尔与监护

人说心里话，占34．5％，剩下的333人则从来不与监护人交流聊天。调查中，有477名留

守儿童表示有心里话最想诉说的对象是父母，占总数的62．5％．还有145名留守儿童将心

里话诉说给同学朋友，占总数的19．o％，只有不到18．5％的留守儿童将心理话说给老师或

临时监护人。老师和临时监护人是与留守儿童日常生活关系最直接的两方．而这两方与留守儿

童的实际交流都很少。与此同时，孩子心里最需要的倾诉对象父母又不在身边．在这样的情况

下，一旦孩子遭受伤害，心理、思想发生偏差都将很难被及时发现和纠正。

2-3学校关注不够。家校合作联系不足调查可知，仅有298名留守儿童反映学校每学期召开

家长会1—2次，占总数的39．0％．而反映从来不开家长会的学校孩子有378，比例则占到

了49．6％。

于此同时，超过70％的留守儿童表示从未有过有过家访，一学期至少有一次或表示有过家访

的各有13．56％和13．08％，％，仅有3．35％的留守儿童表示经常有老师家访。家访和家长

会不能正常开展，家校联系不足，在家庭和学校之间形成的管理真空也成为留守儿童安全问题

的一大隐患。

3解决留守儿童安全问题对策建议

(1)临时监护人重视孩子安全保障问题。临时监护人尽责与否关系着留守儿童安全健康生活的

每一天。监护人应该在方方面面担负起这一份的责任，不仅仅是照顾起居，还要关注留守儿童

的行为思想动态。多与留守儿童交流。注意培养留守儿童的安全意识和安全习惯，保护留守儿

童避免受到各类伤害，要有强烈的责任心。积极的在留守儿童、留守儿童父母以及学校之间建

立起一个联系机制，给留守儿童全方位的监护。

(2)父母加强对孩子安全的关注力度．多与孩子交流沟通。农村留守儿童的父母必须重视留守

儿童的安全问题，尽可能担负起留守儿童的监护责任。父母是留守儿童的第一任老师，父母的

一言一行对留守儿童具有重大影响，夫妻双方尽可能有一方留在家中照看留守儿童。而夫妻双

方都不能在家时，则必须经常与留守儿童通过电话、书信等方式与留守儿童交流感情，倾听留

守儿童的心声，发现、疏导、解决留守儿童可能的心理问题．给留守儿童以积极向上的引导。

时时提醒他们注意安全问题，远离各种安全隐患。于此同时还要经常与临时监护人进行必要的

交流，经常回家看望留守儿童。以一种积极的态度对待留守儿童的抚养问题。

(3)着重培养留守儿童安全意识。只有留守儿童自己有了一定的安全意识，才能主动的规避危

险以及采取合