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幼儿园大班下册科学教学计划

教学目标

知识目标

了解常见的科学现象和科学概念，如天气、植物的生长、动物的特征等。

掌握基本的科学探究方法，如观察、比较、分类、测量等。

了解简单的科学原理和科学词汇，如重力、浮力、磁力等。

能力目标

培养幼儿的观察能力和探究能力。

发展幼儿的逻辑思维和推理能力。

提高幼儿的动手能力和实验操作技能。

情感目标

激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

培养幼儿的团队合作精神和科学态度。

增强幼儿对自然和环境的保护意识。

教学内容

主题一：天气与季节

认识不同的天气现象，如晴天、多云、雨天、雪天等。

学习如何通过观察云朵、风向标等来预测天气。

了解四季的变化，以及动植物和人类在四季中的生活适应。

主题二：植物的生长

观察植物的生长过程，了解植物的基本结构。

学习植物的光合作用、根茎叶的功能等科学知识。

进行种植实验，如种植豆芽、蔬菜等，体验植物生长的乐趣。

主题三：动物的世界

认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性。

学习动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

通过观察和比较，理解动物的多样性和适应性。

主题四：简单的物理现象

探索重力、浮力、磁力等物理现象。

通过实验了解光的折射、反射等原理。

学习简单的机械原理，如杠杆、滑轮等。

教学方法与策略

观察法：通过日常观察和专门的观察活动，让幼儿记录和描述所见现象。

实验法：设计简单易行的科学实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。

讨论法：鼓励幼儿在探究活动中提出问题，并通过讨论解决问题。

游戏法：将科学知识融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学。

多媒体教学：利用图片、视频、动画等教学资源，增加教学的直观性和趣味性。

教学活动安排

每周教学活动设计

周次

教学主题

教学活动

教学目标

教学方法

1

天气与季节

认识天气符号

了解不同天气的标志

讨论法、游戏法

2

植物的生长

种植豆芽

体验植物生长的过程

实验法、观察法

3

动物的世界

动物模仿游戏

了解动物的生活习性

游戏法、讨论法

4

简单的物理现象

磁力小实验

探索磁力的奥秘

实验法、讨论法

5

天气与季节

制作天气预报

提高观察和预测天气的能力

讨论法、游戏法

6

植物的生长

植物结构观察

认识植物的基本组成部分

观察法、讨论法

7

动物的世界

动物分类竞赛

学习动物的分类方法

游戏法、讨论法

8

简单的物理现象

光影游戏

探究光的折射和反射

游戏法、实验法

教学评价

采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，通过观察、记录、提问、操作等方法，评价幼儿的科学探究能力和知识掌握情况。同时，鼓励幼儿自我评价和同伴评价，增强幼儿的自信心和合作意识。

家园共育

通过家长开放日、亲子科学活动等形式，让家长了解幼儿在园的科学学习情况，并提供相关的科学小实验和阅读材料，鼓励家长与幼儿共同进行科学探索，实现家园共育。

安全与卫生

在科学实验和户外观察活动中，教师应提前做好安全措施，确保幼儿的安全。同时，教育幼儿注意个人卫生，保持活动环境的整洁。

结语

通过上述科学教学计划的实施，期望能在大《幼儿园大班下册科学教学计划》篇二#幼儿园大班下册科学教学计划

教学目标

本教学计划旨在通过科学教育活动，激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养他们的科学素养和探究能力。具体目标如下：

幼儿能够通过观察、比较、操作、实验等方法，初步了解常见的科学现象和简单的科学原理。

幼儿能够运用感官和简单工具探索周围环境，并尝试记录和分享自己的发现。

幼儿能够与他人合作，交流自己的探究过程和结果，并能用适当的方式表达和解释自己的观点。

幼儿能够对自然界和生活中常见的科学现象感兴趣，并能提出问题，尝试寻找答案。

教学内容

主题一：植物的生长与变化

认识常见的植物，了解植物的生长周期和基本结构。

通过种植和观察植物，了解植物的生长过程和所需的条件。

探索植物与环境的关系，如光合作用、水分吸收等。

主题二：动物的生命周期

了解常见动物的生命周期，如昆虫、青蛙等。

观察和记录动物的生长变化，比较不同动物的生命周期。

探讨动物的习性和行为，以及它们与环境的关系。

主题三：常见的科学现象

探索和认识生活中的常见科学现象，如浮力、磁力、光的折射等。

通过实验和操作活动，理解这些现象的基本原理。

尝试设计和实施简单的科学实验，记录和分析实验结果。

主题四：人与环境

了解人类的生活与环境的关系，如垃圾分类、节约能源等。

探讨环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。

通过参与简单的环保活动，如种植树苗、回收利用等，培养幼儿的实践能力。

教学方法与策略

观察法：引导幼儿通过观察自然现象和科学实验来发现问题。

实验法：设计简单易行的科学实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。

讨论法：鼓励幼儿分享自己的发现和观点，通过讨论促进知识的理解和深化。

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