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六年级道德与法治下册第二单元整体教学设计

O1【单元教材解读】

一、单元主题

第二单元题目为《爱护地球共同责任》，围绕“共同的世界一一地球

环境”，这一学习主题编排了《地球一一我们的家园》和《应对自然灾害》

两课内容。第一课借助地理学科的视角，从自然角度整体性地介绍世界的

情况，引导学生初步认识人与自然之间的关系，第二课设计了有关自然灾

害的内容，旨在引导学生认识到地球并非人类生存的“安乐窝”,帮助学生

客观地看待自然灾害，知道如何应对自然灾害。

单元主题图示如下：

爱护地球，共同责任

学习主题单元逻辑课

共同的世界--地球环境生存家园与环境危机自然灾害

地球一我们的家园应对自然灾害

二、内容分析

本单元《地球一一我们的家园》从地球作为人类的家园入手，让学生

认识地球对人类生存与发展的价值，引导学生认识人类不当的生产和生活

活动所带来的环境危机以及由此产生的种种后果，进而引导学生认识到世

界各国的合作、现代科技及个体等，是解决环境问题的重要力量。《应对

自然灾害》先通过地图，让学生认识我国自然灾害的总体状况；然后，通

过我国常见的自然灾害案例，引导学生初步了解自然灾害的表现及其带来

的损失，认识自然灾害发生的原因除了自然因素外，人类不合理的行为也

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是重要因素；在此基础上，引导学生从个人、社会和国家等层面了解人们

应对自然灾害的举措，体会中国人民不屈的抗灾精神。

三、学情分析

六年级的学生作为国家未来的建设者，肩负着建设“美丽中国”的重

任，理应具备文明社会所应有的环境素养，在面对自然灾害时，需要具备

一些基本的防灾避险意识，掌握一定的自救自护的知识和能力。他们虽然

通过学校、社区的环境教育，获得了一定的环境认知，也参与过环保行动，

但这些活动难以让他们获得深层次的认识和行为上的改变。因此，通过本

单元教学，让学生认识到人类对自然应负的责任，懂得珍爱地球，树立自

觉保护环境的责任意识，积极参与到保护环境的活动中去，提高学生的实

践能力。

四、素养落实点

核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成

的正确价值观、必备品格和关键能力。本单元对应的核心素养是“责任意

识”、“道德修养”和“健全人格”。

“责任意识”是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实

际行动。本单元内容属于“担当精神”部分，对应《义务教育道德与法治

课程标准（2023版）》中“热爱自然，践行绿色生活方式。”如第4课《地

球一一我们的家园》要让学生知道保护环境是世界各国人民共同的责任，

要树立环保意识，参与力所能及的环保行动。

“道德修养”是指养成良好的道德品质和行为习惯。本单元内容属于

“社会公德”方面，对应课标中的“保护环境”。

“健全人格”是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生

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活态度。本单元内容对应课