12《富起来到强起来》第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

12《富起来到强起来》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《富起来到强起来》是道德与法治五年级下册统编版第12课的内容，本课旨在让学生了解我国改革开放以来，人民生活水平不断提高，国家综合实力逐步增强的发展历程。通过本课学习，学生能认识到经济发展对国家的重要性，激发他们的爱国情怀和责任感。教材内容贴近学生生活，以实例展现我国取得的伟大成就，为教学提供了丰富的资源和思考空间，有助于引导学生深入理解社会主义核心价值观，培养他们的法治意识和社会责任感。

核心素养目标

学情分析

五年级学生已具备一定的道德与法治基础知识，对国家的发展和社会的进步有初步的认识。在知识层面，他们对改革开放的概念有所了解，但对其深远意义和具体成就的认识有待深化。能力上，学生的信息收集、处理和分析能力较强，但在批判性思维和问题解决方面需进一步提高。素质方面，学生普遍有较强的集体荣誉感和责任感，但个别学生可能缺乏自信，需要鼓励和引导。在行为习惯上，大部分学生能遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生表达观点时可能不够大胆，这将对课程学习的深度和广度产生影响。因此，教学中应注重激发学生兴趣，鼓励主动探究，培养他们的思辨能力和实践精神，以提升对《富起来到强起来》这一课题的理解和感悟。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例解析和小组合作，引导学生深入理解我国经济发展的历程和成就。结合课本内容，设计问题链，激发学生思考，促进课堂互动。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟成为改革开放时期的不同角色，体验经济发展对个人生活的影响，增强学生的情境体验和情感共鸣。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示我国发展的重要时刻和典型事例，丰富学生的学习体验，提高课堂教学的趣味性和实效性。同时，鼓励学生运用信息技术，进行项目导向学习，培养他们的探究能力和团队协作精神。

教学过程

第一环节：导入新课

1.老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是第12课《富起来到强起来》。请大家回想一下，我们之前学习了我国改革开放的内容，那么你们知道改革开放给我们的生活带来了哪些变化吗？

（学生回答，老师总结）

2.老师：是的，改革开放让我们的生活越来越好，国家也越来越强大。那么这节课，我们就一起来探究一下，我国是如何从富起来到强起来的。

第二环节：自主学习

1.老师：请大家翻到课本第12课，自主阅读“富起来”的部分，然后回答以下问题：

a.改革开放以来，我国取得了哪些经济成就？

b.这些成就给我们的生活带来了哪些变化？

（学生自主学习，老师巡回指导）

2.学生分享学习成果，老师点评并总结。

第三环节：课堂探究

1.老师：下面我们来探讨一下“强起来”的部分。请同学们分成小组，结合课本内容，思考以下问题：

a.我国在科技、教育、国防等方面取得了哪些突破？

b.这些突破如何体现了我国的综合国力不断增强？

（学生小组讨论，老师参与指导）

2.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

第四环节：案例分析

1.老师：接下来，我们通过一个案例来进一步了解我国的发展。请大家观看视频《中国速度》，思考以下问题：

a.视频中展示了我国哪些方面的快速发展？

b.这些发展对国家和人民有哪些积极影响？

（学生观看视频，讨论并回答问题）

2.学生分享观点，老师点评并总结。

第五环节：课堂小结

1.老师：通过本节课的学习，我们了解了我国从富起来到强起来的发展历程。请同学们来说一说，你们认为我国未来还需要在哪些方面继续努力？

（学生回答，老师总结）

2.老师：是的，我们要继续努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

第六环节：课后作业

1.老师：请大家结合本节课所学，完成课后练习题。

2.老师：同时，请大家课后收集一些我国改革开放以来的成就，下节课分享。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够概述我国改革开放以来在经济、科技、教育、国防等方面取得的重大成就。

-学生掌握了分析我国综合国力增强的方法，能够结合实际案例进行思考。

-学生通过小组合作，提高了信息搜集、整理和分析能力，以及团队合作和沟通表达能力。

2.过程与方法：

-学生通过自主阅读、课堂讨论和案例分析，培养了主动探究的学习习惯，提高了道德与法治学科的学习兴趣。

-学生在课堂互动中，锻炼了思辨能力和问题解决能力，能够从多角度分析问题，形成自己的观点。

3.情感态度与价值观：

-学生深刻感受到改革开放给国家和人民生活带来的巨大变化，增强了民族自豪感和自信心。

-学生认识到国家发展对个人成长的重要性，激发了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

-学生通过学习，培养了社会主