河北省邢台八中2023届高考全国统考预测密卷生物试卷含解析.docVIP

河北省邢台八中2023届高考全国统考预测密卷生物试卷含解析.doc

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2023年高考生物模拟试卷

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.新型冠状病毒刺突蛋白(spike)位于病毒囊膜表面,是已知最大的病毒表面蛋白。病毒通过刺突蛋白与宿主细胞受体结合进而进入宿主细胞。下列相关叙述,合理的是()

A.刺突蛋白在病毒的核糖体中合成

B.用于消毒的医用酒精可以使病毒表面蛋白脱水变性,从而使病毒失活

C.病毒通过囊膜与细胞膜融合后以主动运输方式进入宿主细胞

D.只有人细胞膜上才有新型冠状病毒的受体,所以它只感染人类

2.下列与“方向”有关的叙述,错误的是

A.能量在生物之间只能单向流动并逐级递减

B.组织液和细胞内液中的水是双向流动的,且流动速率基本相同

C.生物之间的信息传递是双向进行的,信息种类可相同也可不同

D.正常人细胞中遗传信息在DNA与RNA间可双向传递,但场所不同

3.关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述,错误的是

A.胆固醇在动物体内可转化成性激素

B.脂质和糖原都是由C、H、O构成的

C.脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质

D.胆固醇是细胞膜的组分,也参与血脂运输

4.下列关于生态系统信息传递的叙述,错误的是()

A.信息传递具有维持生态系统稳定性的作用

B.生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递

C.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的

D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的

5.下列关于遗传信息表达的叙述,错误的是()

A.核糖核酸和蛋白质都属于基因表达产物

B.翻译过程中能与mRNA发生碱基配对的分子不含氢键

C.当核糖体到达mRNA的终止密码子时,多肽合成就结束

D.RNA聚合酶发挥作用时,首先与DNA的某一启动部位结合

6.下列组成细胞的化合物中,含磷元素的是

A.糖原 B.核酸 C.纤维素 D.脂肪

二、综合题:本大题共4小题

7.(9分)某雌雄异体的二倍体植物,花色由常染色体上三个复等位基因(A、a1、a2)控制,A相对于a1、a2为显性。只有a1和a2在一起时,才会表现为蓝色,其它情况均为红色。而决定色素合成的基因由B、b控制。两株基因型不同的红花个体杂交,所得子一代结果如下:

子一代

红色

蓝色

白色

雌性

602株

197株

0株

雄性

303株

100株

406株

(1)该种植物红花基因型共________________种,其中控制色素合成的基因为________________(注明基因种类和位置)。

(2)亲本红花中母本的基因型为________________。若不含等位基因的个体视为纯合子,则子一代白花个体中纯合子占________________。

(3)若让子一代蓝花雌雄个体之间随机授粉,子二代中蓝花个体所占的比例为________________。

(4)请写出利用子一代中蓝花个体快速培育纯合红花雌个体的遗传图解__________。(不含B或b基因的个体不能成活)

8.(10分)番茄果实的成熟是一个复杂的过程,由复杂的基因网络调控。请回答下列问题:

(1)果实成熟的性状是由成熟基因在_________酶的作用下,转录合成mRNA,进而以___________为原料,翻译后加工成相应的蛋白质。

(2)研究发现,C基因和N基因在果实成熟过程中起着重要的调控作用,现选取长势一致的野生型植株(CCnn)、C基因纯合突变株和N基因纯合突变株若干,将后两者突变株进行杂交:

F1代表现型为__________________,F1进行自交,子代表现型为成熟:不成熟=3:13,则C基因和N基因的位置关系为________________________,若检测F1的基因组成,需对F1进行___________,后代的表现型及比例为_________________________。

(3)为了探究C基因和N基因的相关调控机制,科研人员做了如下研究。

①用CRISPR/Cas9基因编辑工具,分别处理野生型,使C基因或N基因中碱基对改变,导致_______________,从而获得果实均成熟延迟的C-CRISPR/Cas9突变株和N-CRISPR/Cas9突变株。

②为进一步分析C-CRISPR/Cas9和N-CRISPR/Cas9突变株果实成熟延迟的原因,科研人员对不同品系植株中不同基因的表达情况进行分析,根据表达的强弱程度绘制出热点图(如图),发现_________________等关键成熟基

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