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小学语文修改病句方法及练习题(附答案)

小学语文修改病句方法及练题（附答案）

小学语文修改病句的方法：修改病句是小学语文考试中常

见的题型，在修改病句之前，我们应该清晰的了解有哪些病句

现象，下面，教学专家为您详细讲解。

1.词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。

如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。

2.词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：

今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。

3.成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、

宾），造成句子结构不完整的语病。如；在老师的教育下，进

步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的天安门城楼。（少谓语）

老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（少宾语）

4.搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造

成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主

谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园。（动宾搭配不当）我

们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当）

5.重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了

病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第

一”重复了。

6.词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的

办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把

一叠与厚厚的词序颠倒了。

小学生语文修改病句方法指导

一、病句：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛

病的句子。

二、一般病句类型：

1、身分残破。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意义

完整明白。例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一

句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。例2：

“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句

缺少谓语中央语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。

2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，

或用了词义相近，甚至相反的词。例1：“她喜欢一个人在平

静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。例2：“校园

里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。例3：

“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜

红”改为“鲜艳”。

3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言惯就是

搭配不当。例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升

起。”——应去掉“光”字。例2：“中国残疾人艺术团在2005年

春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全

国观众的好评。”——应将“接受”改为“受到”或“得到”。

4、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个

以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复

啰嗦。例1：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听

讲。”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。例2：那个房间非常

宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。例3：松树屹立在陡峭

的险峰上。——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。例4：

那个三条边的三角形画好了。——去掉“那个三条边的”。

5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放

在一起。例1：《“中国少年报》《小主人报》《儿童时期》

等报纸，我都很喜爱。”——应去掉《儿童时期》，或者将“报

纸”改为“报刊”。例2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大

桥是中外游客向往的名胜事迹。”——应去掉“和南京长江大

桥”。

6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。

例1：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。”——

应去掉“基本上”或“全部”。例2：“昨天傍晚下了一夜大

雨。”——应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。

7、词序倒置。词序倒置是指句子中所遣用的词没有按一

定语法顺序进行造句，而是词的顺序倒置了。例1：“我们必

须发扬和保持刻苦研究的精神。”——应将“发扬和保持”改为

“保持和发扬”。例2：“同学们迈着整洁的步伐，排着整洁的

队伍向大操场走去。”——应将“迈着整洁的步伐”与“排着整洁

的队伍”的序次对调。

8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不

明白，造成句子意义混乱。代词分为人称代词〔我、你、他

（她