5.1认识分式（2）学案.docxVIP

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5．1认识分式（2）姓名：

学习目标：1.理解分式的基本性质并能利用性质进行分式的约分；

2.通过对分式的基本性质的归纳，培养学生观察，类比，推理的能力；

3.让学生在讨论活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力．

学习过程：

（一）知识准备

问题：的依据是什么？

分数的基本性质：

（二）探究新知

活动一：分式的基本性质

1.你认为分式与相等吗？与呢？

2.类比分数的基本性质，你能得到分式的基本性质吗？

分式的基本性质：

分式的分子与分母都乘（或除以）同一个的，分式的值不变。

这一性质可以用式子表示为：=，=。

活动二：例题讲解

例1、下列等式的右边是怎样从左边得到的?

（1）（2）

例2、化简下列分式：

（1）（2）

分式的约分：

把一个分式的分子和分母的约去，这种变形称为分式的约分

跟踪练习：

1．填空

（1）（2）

2．化简

（1）（2）

活动三：议一议

在化简时，小颖和小明出现了分歧，认为小颖=，而小明认为=，你对他们的做法有何看法?与同伴交流．

最简分式：

分子和分母已没有，这样的分式称为最简分式。

分简分式时，通常要使结果成为最简分式或者整式。

活动四：想一想

（1）与有什么关系？与有什么关系？

（2）与有什么关系？与有什么关系？

结论：

、、改变其中两个符号，分式值不变。

（三）当堂检测

1．计算：=_________．

2．化简分式：=________．

3．下列各式中，正确的是（）

A．B．=0C．D．

4．下列各式中，正确的是（）

A．=B．=C．=D．=

5．化简下列分式：

.

6.化简求值：h:，其中