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五邑大学2020下半年招聘考试《公共基础知识》试题及答案

一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，下列选项中没有体现这一点的是（）。

A、人民群众的一切活动都推动社会历史前进

B、人民群众是物质财富的创造者

C、人民群众是实现社会变革的决定力量

D、人民群众是社会精神财富的创造者

【答案】A

【解析】A项表述过于绝对，错误。当选。

2、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。下列权利中属于公民身份权的是（）。

A、姓名权

B、监护权

C、肖像权

D、名誉权

【答案】B

【解析】身份权主要包括荣誉权、著作权、发明权、专利权、商标权等知识产权中的人身权以及监护权、亲属权等。故选B。

3、下列谚语不能反映天气规律的是（）。

A、朝霞不出门，晚霞行千里

B、春得一犁雨，秋收万担粮

C、日出一点红，不雨便是风

D、日晕三更雨，月晕午时风

【答案】B

【解析】A项，太阳的情况反映了云层变化的状况，早上大气层比较稳定，朝霞出现说明水汽丰富，辐射增加，对流频繁，所以朝霞出现就说明要变天了；晚霞出现正好相反，说明是地表低层的尘埃经过阳光的反射出现了晚霞，所以外出不用担心。

B项指春雨有助于农业丰收，不反映天气规律。B项当选。

C项，日出时呈红色，说明空气中水汽甚多（太阳光经过水汽时，发生散射，只有红光能够射到我们眼中），如此丰富的水汽一般是阴雨天气造成的，因此为风雨将临的征兆。

D项，晕是日、月光穿过卷层云中的冰晶时，由于折射而形成的彩色光圈。而卷层云通常出现在锋面前部，在它的后面，就是锋面所造成的云雨区。所以，日、月晕的出现，就意味着风雨天气即将到来。

4、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。下列公文可作为平行文的有（）。

A、报告

B、函

C、批复

D、知照性通知

【答案】BD

【解析】平行文，是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。如：函。知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等，主要起交流情况、传递信息的作用，发送对象较广泛，对下级、平级机关均可发送。BD当选。A是上行文，C是下行文。故本题答案为BD。

5、下面公文写作中，语句符合规范的是（）。

A、该厂全体职工同心协力，奋发图强，在上半年不到三个月的时间里，就创造出产值比去年同期增长200%

的奇迹

B、我们一定要采取措施，尽可能节省不必要的开支和浪费

C、目前有关部门已对该报作出停刊整顿，并责令其主要负责人深刻检查等纪律处分的处理

D、—艘在巴拿马注册的名为“协友”货轮9月9日1时30分在斯里兰卡东部亭可马里突然遭到泰米尔“猛

虎”组织袭击而出事，5名船员失踪

【答案】A

【解析】B项，删去“和浪费”，不能说节省浪费。C项删去“的处理”，“作出……纪律处???璴?璴?鱨???鱨?魤?

6、人们用于改变劳动对象的一切物质资料是（）。

A、生活资料

B、劳动力

C、生产力

D、劳动资料

【答案】D

【解析】劳动资料又叫劳动手段，它是在生产过程中人们用来影响或改变劳动对象的一切物质资料和物质条

件。劳动资料和生产资料是两个不同的范畴。生产资料是人们从事生产所必需的一切物质条件，它既包括劳

动资料，也包括劳动对象；而劳动资料则仅包括人们用来影响或改变劳动对象的物件和物质条件，并不包括

劳动对象。故选D。

7、在古希腊神话中“众神之主”是（）。

A、宙斯

B、赫拉

C、雅典娜

D、阿波罗

【答案】A

【解析】宙斯是古希腊神话中第三代众神之王，奥林匹斯十二神之首，统治宇宙的至高无上的主神（在古希

腊神话中主神专指宙斯），人们常用“神人之父”“神人之王”“天父”“父宙斯”来称呼他，是希腊神话

里众神中最伟大的神。宙斯是第二代神王神后克洛诺斯和瑞亚最小的儿子，第一代神王神后乌拉诺斯和盖亚

的孙子。宙斯的主要圣地在埃利斯的奥林匹亚，那里建有宙斯神庙，每4年举行一次盛大的祭祀性竞技会。

现代的奥林匹克运动会即起源于为纪念???璴?璴?鱨???鱨?魤?

8、“杜能圈”是以城市为中心，围绕城市呈（）分布。

A、轴型状

B、放射型状

C、同心圆状

D、散射型状

【答案】C

【解析】杜能认为，城市周围的农业土地利用方式呈同心圆圈层结构（后称杜能圈）。以城市为中心，由里向外依次为自由式农业、林业、轮作式农业、谷草式农业、三圃式农业、畜牧业这样的同心圆结构。

9、在社会生活中，人生实践体现出一些价值。其中，个体的人生活动对自身的生存和发展所具有的价值，

指的是人生的（）。

A、自我价值

B、群体价值

C、外在价值

D、社会