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小学兴趣小组课后服务计划

小学兴趣小组课后服务计划（精选12篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑

战，不妨坐下来好好写写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？

以下是小编为大家整理的小学兴趣小组课后服务计划（精选12篇），

欢迎阅读与收藏。

小学兴趣小组课后服务计划1

一、指导思想

开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培

植学生个性特长的一项重要举措，让学生关注时事生活，拓展实践空

间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正体验当

一名学生的骄傲和自豪。

二、统筹安排，确定课程

本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础

上对一些活动课程进行改革与调整，根据本校实际情况进行兴趣小组

课程的安排，比如音乐、美术、篮球等。这些课程项目的设置与开发

将有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实

施。

三、尊重主体，实行双选

我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，学校

根据每个学生的特点和喜好让学生自己选择辅导教师，同时根据课程

的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小

组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己

的个性空间。

四、落实常规，健全制度

为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚

持一定的活动课程，在全面了解学生兴趣、特长的基础上，结合学校

的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将

在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，

落实活动内容，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。

五、科学管理，追求质量实效。

1、准时到岗，不早退。教师要带领学生准备的活动器材等，及时

到位。

2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自

始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。

3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建

立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生

退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗

关锁工作。

六、注重效果，科学评价。

本学期我们将对各担任兴趣小组的老师进行科学合理的评价，除

采取传统查的方法外，我们更注重过程性评估和活动成果展示考核，

同时更关注评价选择，由学生自己评价自己的成绩。我校要求教师认

真做好各种兴趣小组记录、活动过程并做出成效及总结有利于下学年

工作需要。

小学兴趣小组课后服务计划2

指导思想：

阅“校实施素质教育”的要求，以学生发展为中心，把培养学生

创新精神和实践能力作为教育重点，为了能培养出一批富有创新力，

动手能力强的高素质人才，以泥塑教育为特色，引发学生对艺术的兴

趣，激发学生学习艺术——“泥塑”的热情，以点带动面，让学生玩

泥，学捏泥塑的本领。在玩与学的过程中，陶冶学生的情操，培养学

生的情趣，发展学生的特长。

活动目的：

泥塑活动能增强学生的艺术表达力，锻炼学生的动手能力，对发

展学生的创造力、想象力有很大帮助。泥塑活动能激发学生的大脑思

维，促进学生形成三维空间的立体思维方式，学生在玩泥过程中，边

玩边掌握捏泥的各种艺术表现手法，创作艺术品，让学生体验艺术创

作的快乐，提高学生的审美能力，制作能力，想象能力，创新能力。

教学目标：

通过班级、课余兴趣组的泥塑教学，学生掌握泥塑的各种方法。

用捏、搓、揉、压、切等简易方法塑造各种艺术形象。让学生初步尝

试玩泥、捏泥的乐趣。体验到创作泥塑作品的乐趣。

具体活动步骤：

1、确定泥塑兴趣组的成员名单，以班级为基地，挑选有泥塑特长

的学生成立课余兴趣组。

2、教学时间：每周定时。一次。

（1）：课余兴趣组：每周五下午第三节课。

3、活动方式：

（１）以班级授课为主。（地点：教室）

（２）课后兴趣辅导为辅。（地点：泥塑工作室）

4、活动成效：以作品或照片呈现。

5、展览地点：泥塑工作室。

小学兴趣小组课后服务计划3

课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知

识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着

积极推动