信息科技教学《拟订旅游安全锦囊》信息辨别学生实验记录.docx

义务教育《信息科技》三年级上册

第3单元准备家庭旅游攻略

拟定旅游安全锦囊

——信息辨别

学生实验记录

小组名称

第组

分工：组长记录动手操作推荐

实验报告

实验一：看漫画，辨别信息诈骗方法

1．想一想：下面两张图中获取的信息真实吗？（☆☆☆）

真□假□真□假□

左边图中的虚假信息可能对人们的影响是：；

右边图中的虚假信息可能对人们的影响是：；

2．选一选，下图中的诈骗方法有哪些共性？（☆☆）

□发布虚假信息□诱导受害人打开诈骗链接

□盗取银行卡上的资金□骗取受害人银行卡账号等信息

3．想一想，下面的案例中信息诈骗成功的原因是：（☆☆）

□盲目轻信他人□好奇心□贪心，占小便宜

□

实验中，小组共获得颗星。

实验二：拟定安全锦囊

打开合肥市政府官方网站，在首页下方的“便民查询”中查一查地铁1号线的时刻表。该网站查找的信息和实际的信息：□一致□不一致。

得到的结论是：权威机构或知名机构发布的信息比较。（☆）

辨一辨：下图中人物的行为存在安全隐患吗？?不存在□存在

得到的结论是：来历不明的二维码，包含诱导信息的链接。（☆☆☆）

猜一猜：网上查询到的超低价机票可以直接买吗？你会选择下面的哪些方法甄别呢？（☆☆☆）

□价格比市场低很多□多平台获取该航班的机票信息

□查看该平台用户评论□

实验中，小组共获得颗星。

活动收获：以上实验中，小组共获得颗星。