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小学数学期中考试试卷分析报告

小学数学期中考试试卷分析报告（通用5篇）

小学数学期中考试试卷分析报告（通用5篇）1

一、考试情况总体分析：

这次期中考试，从成绩情况来看，不容乐观，学生之间的两极分

化明显。优秀率不高，平均分呈下降趋势。不及格的学生几乎每个班

都有。从试卷的题型来看，有计算，选择、画图和解决问题。题型比

较多样。主要是对以前学过的知识的梳理，从难易程度上来说，在突

出基础知识技能的基础上，有些拔高。主要表现在：期中考试题型灵

活多变，举一反三，易错题增多。这就对学生学生提出了更高的要求。

要求学生认真读题，仔细审题，并要灵活分析、解决问题。

二、典型错题分析

1、填一填，画一画：4个5相加得xx。6和6相加得xx。

对于几个几相加跟几和几相加，总有学生会搞混。关键是对乘法

和加法运算的意义还不够理解。不少学生认为6和6相加得36。

在没学乘法之前，学生都会算6和6相加的和，但学了乘法后，

反而不会算了，这是值得我们思考的问题。

2、根据算式4×3，先圈一圈，再填一填。

学生圈的跟学生明明写的不一致。如学生明明圈了3个4，却填了

4个3。有的学生圈出的图形跟所写的加法算式不一致。

这里可以引导学生先把每堆圈出的个数分别写在旁边，这样，有

利于学生去填写和思考。

3、下图中的铅笔长xx厘米

有的学生看到铅笔的右边对准8，就填了8厘米，而没有考虑到这

枝铅笔的左端并没有对准0刻度，而是从刻度2开始量的，那么，它

的长度应该是8-2=6厘米。

4、在下图中增加一条线段，使它增加两个直角。

不少学生画的线段，使它增加了3个或4个直角。

5、选择题中，教室的门高约xx厘米。由于，我们平时经常说门

高约2米，学生不加思考就填了2，结果闹了“门高约2厘米”的笑

话。而实际应该填写200厘米。

6、用3×5可以表示的算式，由于是5+5+5+5-5，绕了个弯，有

的学生就无从选起。

7、列竖式计算，有一些学生由于没列竖式而扣了分，要时刻提醒

学生认真读题！

8、画一条长3厘米的线段，和画规定顶点和一条边的直角，还是

有学生画得不规范。

9、在解决问题中，“比多比少”应用题的画图还很成问题。根据

四则运算的意义解决问题，有些学生还是不会选择合适的方法。

10、解决问题中，“桌上原来有36张卡片，我放了21张，我又

放了29张，现在桌上有多少张卡片？”很多学生列式为21+29，说明

没看清题意，或对题目的理解有误。

11、最后一道解决问题，要求“提出一个用乘法解决的数学问题，

并解答”。有不少学生提出了用加法计算的数学问题。有的学生问题

提对了，但已知条件找错，造成列式的错误。

三、提高教学质量的措施：

1、夯实课堂教学质量，在课堂教学中要突出重点，突破难点。并

在学生掌握基础知识的基础上，适当改变题目类型，培养学生举一反

三和灵活运用知识的能力。

2、培养学生认真读题和审题的习惯，以及认真解题，做完题目仔

细检查的好习惯。注重对学生良好学习习惯的培养。

3、更多地关注学困生，找出他们学困的原因，家校联系，商量对

策，让学困生能有所进步。

4、在每次测试之前，要对前面学过的知识进行适当的整理与复习，

让学生能回忆起以前学过的内容，让他们能更自信地参加测试。

小学数学期中考试试卷分析报告（通用5篇）2

一、试卷评析

1、试题结构

本次考试总分100分，考试时间是50分钟，共设了九个大题。第

一大题是填空题，占分20%，第二大题是计算题，占分20%，第三大

题是判断题，占分5%，第四大题是选择题，占分10%，第五大题填

上“+”、“—”、“×”、“÷”题，占分6%，第六大题是画图形，

占3%，第七大题是列式计算，占分6%，第八大题是解决问题，占分

18%，第九大题是画一个锐角和一个钝角，占分6%。

2、试题特点

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，

同时紧扣课本、贴