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数学课题中期报告

教育科学课题研究

中期报告

立项编号

课题名称小学低年级数学教学之研究学科分类小学

数学

主持人

所在单位

填表日期2015年3月

XXX制

2014年4月

中期检查活动提示：

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中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研

究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活

动建议由镇教研中心或市直学校课题管理办公室集中组织，并

尽可能向社会开放。

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课

题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

检查时间：2015年3月

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主

要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，

限3000字以内，（可加页）。

（一）研究工作主要进展：

1、加强理论研究，完善课题研究方案

课题研究之初，我们把理论研究工作作为课题研究前期工

作的重点。我们采用集体研究和分散研究相结合的方法，经由

过程上网、研究专著、阅读教诲教学类刊物，研究有关理论知

识，写好教诲漫笔，积累教诲智慧，感受专业成长。课题组成

员对小学低年级学生数学研究的现状和课题研究的背景有了更

加深切的了解，在研究思想上进一步明确了方向，加深了对实

验课题意义的理解。在理论研究的过程中，我们也在不断反观

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起初制订的实验方案，并结合实验前期的问卷查询拜访情况，

对原课题实验方案进行了进一步的补充和完善。

2.召开课题组成员集会，明确分工，责任到人，展开工作。

半年来，本课题组共进行了3次会议，即于2014年10月

在一起研究本课题开题报告，明确课题研究内容，按照开题报

告中安排，明确分工，责任到人；11月一起安排问卷调查工

作，了解教师理论研究情况；12月主要分析调查情况并安排

部署课题研究任务及课题研究实践情况专题会议。

3．在学校进行问卷调查及分析。

2014年10月，本课题组先举办了由XXX一至三年级数

学教师参加的小型座谈会，对小学低年级学生数学研究的现状

进行调查，了解低年级学生在数学研究中存在的问题。并在此

基础上编写了《小学低年级学生数学研究现状问卷》，对一至

三年级学生进行问卷调查。该问卷共设计了15题，着眼于调

查确定学生研究惯的现状，了解学生对数学研究的兴趣方面存

在的问题；然后对造成这些问题的原因进行分析；最后完成了

一份小学低年级学生学生数学研究现状调查及分析报告，为下

一步课题研究的顺利开展提供有力依据。

4．潜心研究，确立研究方向

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《数学课程标准》对小学数学教学提出明确的要求：数学

教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知

识出发，创设有价值的数学情境，激发学生的研究兴趣，让学

生在生动具体的情境中研究数学。要求数学教学活动，特别是

课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学

思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学研

究惯，使学生掌握恰当的