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《英语》(新标准)(小学一起)二年级下册M3教学设计
本模块的话题是合理安排活动和时间,语用功能是用现在进
行时描述正在进行的动作。Unit1的课文内容是妈妈、Amy和Sam
在家,妈妈让Sam去打扫房间,最后发现他给妈妈做了一张生日
贺卡。本节课为第一课时,课型为对话课。Unit2的课文内容是
Amy在做科学作业,作业内容是画一些花朵。模块核心语言是
Samisn’ttidyinghisroom.Areyoudoingyourhomework?
作为热身文本,Unit1的Activity1,是熊爸爸和熊妈妈关于
小熊是不是在做作业的对话,呈现核心语言:Heisn’tdoingsth.
Unit2的Activity1是用一般疑问句询问正在做的事情。
作为练习部分,Unit1的Activity4呈现的是6张图片,要求
学生能依据语言框架Is...doing...?Yes,he/sheis.No,he/she
教材分析isn’t.进行问答。Unit2的Activity3要求学生能够听录音选出正
确的图片。
Unit2Activity4是本模块的歌谣部分,Unit2Activity5是用
现在进行时描述图片中人物正在做的事情,主要句型Sheis...He
isn’t...
Unit2Activity6是本模块的任务性学习。在第三课时的教学
内容中也有与此环节相关的活动,即根据自己从家里带来的照片
描述照片中的人物正在做的事情。
本模块每一课时都在上一课时的基础上,对学生的能力有一
个梯度的提升。整体教学设计思路是让学生通过学习Unit1及
Unit2,能够理解第三课时的再构文本,并且回答根据再构文本
设置的问题,实现语言输出。
语用任务:
学生能够运用现在进行时正确描述人物正在进行的动作,并
且能够灵活运用肯定句、否定句、以及一般疑问句进行正确表达。
语言知识目标:
模块教学目标
1.能听说、认读单词tidy,room,do,homework,sleep,secret,card,
flower,science,today
2.能听说、认读句型Samisn’ttidyinghisroom.Ishedoinghis
homework?No,heisn’t.Areyoudoingyourhomework?
语言技能目标:
全班学生能在图片的提示下,用现在进行时态正确描述正在
进行的动作,包括肯定句、否定句、一般疑问句。
语言情感目标:
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