第一章 第一节 地球的宇宙环境教学设计 -2024-2025学年初中地理人教版（2024）七年级上册.docx

第一章第一节地球的宇宙环境教学设计-2024-2025学年初中地理人教版（2024）七年级上册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年初中地理人教版（2024）七年级上册第一章第一节“地球的宇宙环境”。本节课主要介绍了地球在宇宙中的位置、太阳系的基本情况、以及天体和宇宙的概念。具体内容包括：

1.地球在宇宙中的位置：地球是太阳系中的一颗行星，位于太阳系的第三颗位置，围绕太阳公转，同时自转产生昼夜更替。

2.太阳系的基本情况：太阳系由太阳和围绕它运行的八大行星组成，包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

3.天体和宇宙的概念：天体是宇宙中的物质存在形式，包括恒星、行星、卫星、彗星等。宇宙是包括一切物质和能量的总和，是无边无际的。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.空间定位能力：通过学习，使学生能够理解并描述地球在宇宙中的位置，以及太阳系的基本情况。

2.地理思维能力：培养学生对天体和宇宙的概念有基本的认识，并能运用地理知识分析和解决问题。

3.科学探究能力：引导学生通过观察和思考，探索地球与宇宙环境之间的关系，激发学生对地理科学的兴趣和好奇心。

4.综合分析能力：培养学生从不同角度和层面分析地球宇宙环境的能力，提高学生的综合分析问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-地球在宇宙中的位置：理解地球是太阳系中的一颗行星，位于太阳系的第三颗位置，围绕太阳公转，同时自转产生昼夜更替。

-太阳系的基本情况：掌握太阳系由太阳和围绕它运行的八大行星组成，包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

-天体和宇宙的概念：了解天体是宇宙中的物质存在形式，包括恒星、行星、卫星、彗星等，以及宇宙是包括一切物质和能量的总和，是无边无际的。

2.教学难点：

-地球与其他行星的相对位置关系：学生可能难以理解地球在太阳系中的具体位置，以及与其他行星的相对关系。

-天体和宇宙的概念：天体和宇宙的概念较为抽象，学生可能难以理解宇宙的广阔和天体的多样性。

-宇宙的起源和演化：学生可能难以理解宇宙的起源和演化过程，以及相关的科学理论。

针对以上难点，教师可以通过使用模型、图片、动画等教学辅助工具，以直观的方式展示地球与其他行星的关系，帮助学生更好地理解。同时，可以通过举例说明天体的具体形态和功能，以及宇宙的广阔和神秘之处。此外，可以引导学生通过观察和思考，探索宇宙的起源和演化，激发学生对宇宙的兴趣和好奇心。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解地球在宇宙中的位置、太阳系的基本情况、天体和宇宙的概念等核心知识，引导学生掌握重点内容。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对地球宇宙环境的看法和疑问，促进学生之间的交流与合作。

-观察法：让学生观察宇宙中的天体和行星，通过实际观察来加深对宇宙环境的理解和记忆。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，以图文并茂的方式展示地球与其他行星的关系，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，模拟地球的自转和公转，帮助学生更好地理解地球的运动规律。

-互动式白板：使用互动式白板展示太阳系的模型，让学生参与标记和解释各个行星的特征，提高学生的参与度和积极性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张美丽的星空图片，引导学生思考：“我们居住的地球在宇宙中是如何定位的？太阳系中有哪些行星？”

-学生自由发表观点，教师总结并引出本节课的主题：“地球的宇宙环境”。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕地球在宇宙中的位置、太阳系的基本情况、天体和宇宙的概念等教学重点进行讲解。

-针对地球与其他行星的相对位置关系、天体和宇宙的概念等难点，教师通过展示模型、图片、动画等教学辅助工具，以直观的方式帮助学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出一些关于地球宇宙环境的问题，学生独立思考后回答。

-学生之间进行小组讨论，分享对太阳系行星特征的理解和记忆。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，学生积极回答，检验学生对知识的掌握程度。

-教师对学生的回答进行点评和指导，针对学生的疑惑进行解答。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与地球宇宙环境相关的研究话题，如“宇宙的起源和演化”，引导学生进行探究。

-学生通过查阅资料、小组讨论等方式，进行探究并展示成果。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。

-针对学生的兴趣和能力，教师提出一些拓