8.6 巴西教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册.docx

8.6巴西教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.6巴西教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年湘教版地理七年级下册第8.6节“巴西”。本节主要介绍了巴西的地理位置、地形、气候、自然资源、人口分布以及主要的经济和文化特点。具体内容包括：

1.巴西的地理位置：位于南美洲东部和中部，东临大西洋，西接安第斯山脉，北邻委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁等国，南界阿根廷、乌拉圭、巴拉圭等国。

2.巴西的地形：主要由亚马孙平原和巴西高原组成，其中亚马孙平原是世界上最大的热带雨林区域。

3.巴西的气候：主要分为热带雨林气候和热带草原气候，热带雨林气候区分布在亚马孙平原，热带草原气候区分布在该国的其他地区。

4.巴西的自然资源：巴西拥有丰富的矿产资源，如铁、铜、锰、金等，以及水力资源，如伊泰普水电站。

5.巴西的人口分布：人口主要分布在东南部沿海地区，其中圣保罗是巴西最大的城市，里约热内卢是巴西的首都。

6.巴西的经济和文化特点：巴西是一个经济发展不平衡的国家，农业、矿业和服务业是三大经济支柱。此外，巴西有着独特的文化，如桑巴舞、足球等，同时也是世界著名的旅游胜地之一。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.空间认知能力：通过学习巴西的地理位置、地形、气候等知识，使学生能够形成对巴西地理特征的空间认知。

2.综合分析能力：通过对巴西自然资源、人口分布、经济和文化特点的学习，培养学生从多角度综合分析问题的能力。

3.地图运用能力：学会使用地图等资料，对巴西的地理位置、地形、人口分布等进行观察和分析，提高地图信息的获取和运用能力。

4.思维批判能力：通过对巴西经济发展不平衡、环境问题等现象的讨论，培养学生的批判性思维。

5.跨文化交际能力：通过了解巴西的独特文化和风情，提高学生对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交际的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-巴西的地理位置和地形特点：理解巴西位于南美洲的东部和中部，东临大西洋，西接安第斯山脉，以及亚马孙平原和巴西高原的地形特征。

-巴西的气候类型：掌握巴西主要的热带雨林气候和热带草原气候的特点及其分布区域。

-巴西的自然资源和经济发展：了解巴西丰富的矿产资源，如铁、铜、锰、金等，以及水力资源，如伊泰普水电站，并认识农业、矿业和服务业是巴西的三大经济支柱。

-巴西的人口分布和文化特点：认识巴西人口主要分布在东南部沿海地区，理解圣保罗和里约热内卢的重要地位，并了解巴西的独特文化，如桑巴舞、足球等。

2.教学难点：

-巴西经济发展不平衡的理解：学生可能难以理解巴西虽然资源丰富，但经济发展却不平衡的现象，需要通过实例和数据帮助学生理解这一问题。

-巴西的环境问题：如何让学生理解巴西在发展经济的同时所面临的环境问题，如亚马逊雨林的破坏，是本节课的另一个难点。

-地图和图表的解读：学生可能对地图和图表的解读能力较弱，需要教师提供具体的指导和练习，以帮助学生掌握从地图和图表中获取信息的方法。

-巴西文化的多样性和独特性：理解巴西的文化多样性，以及桑巴舞、足球等文化特点，对学生来说可能较为陌生，需要通过图片、视频等资料帮助学生感知和理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析巴西的自然资源、人口分布等具体案例，使学生更好地理解地理知识。

2.讨论法：组织学生就巴西的经济、文化等问题进行讨论，培养学生的批判性思维和交流能力。

3.实地考察法：若条件允许，可组织学生进行实地考察，如观察巴西的地形、气候等特征，提高学生的空间认知能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、地图、图片等资料，生动展示巴西的地理特征，提高学生的空间认知能力。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享，方便学生随时查阅资料，提高教学效果。

3.虚拟现实技术：若条件允许，可运用虚拟现实技术，为学生创造身临其境的学习环境，增强学生的学习体验。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习湘教版地理七年级下册第8.6节《巴西》。首先，请同学们翻到课本第116页，观察巴西的地理位置示意图，并思考一个问题：巴西为什么被称为“足球王国”？

2.讲授新课（30分钟）

（1）地理位置和地形特点（10分钟）

现在，请同学们回到课本，我们一起来学习巴西的地理位置和地形特点。巴西位于南美洲的东部和中部，东临大西洋，西接安第斯山脉。请同学们结合地图，观察巴西的地形分布，并指出巴西的主要地形区。

（2）气候类型（10分钟）

接下来，我们来了解一下