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苏教版五年级
（下册)
[精品]
第1课时等式与方程
学习目标
●1、初步理解“等式”，“不等式”和“方
程”的意义,并进行辨析,会按要求用方程
表示出数量关系。
●2、在观察、分析、抽象、概括和交流的过
程中构建数学概念，感受方程的思想。
●3、体会在知识探索过程中，与人合作的乐
趣，激发兴趣。
情境导入（一）
2030
天平不平衡
2030
50
2030
天平又平衡了
203050
20＋30＝50
情境导入（二）
空杯子重100g
平衡
100g
探索新知
用式子表示天平两边物体质量的大小。
＞
用式子表示天平两边物体质量的大小。
X＋50＝
用式子表示天平两边物体质量的大小。
X＋50＜200
用式子表示天平两边物体质量的大小。
2x＝200
X＋50＞150
X＋50＝150
X＋50＜200
2x＝200
像x＋50＝150、2x＝200这样含有未知数的等式是方程。
等式和方程有
什么关系？
典例精讲
下面的式子哪些是等式，哪些是方程？
6＋x＝1436－7＝2960＋23＞70
8＋x
50÷2＝25x＋4＜14y－28＝35
5y＝40
等式:6＋x＝1436－7＝29
50÷2＝25y－28＝355y＝40
方程:6＋x＝14y－28＝355y＝40
含有未知数的等式
是方程啊！
易错提醒
你知道哪些是方程吗？（用标出）
35＋65＝100x－14＞72
Y＋245
X＋32＝4732816＋14610÷a＝2
X＋5
X＋y＝108－n＝6
错误解答：
你知道哪些是方程吗？（用标出）
35＋65＝100x－14＞72
Y＋245
X＋32＝4732816＋14610÷a＝2
X＋5
X＋y＝108－n＝6
错解分析：含有未知数的等式才
是方程，所以不含未知数的、不
是等式的不是方程。
正确解答：
你知道哪些是方程吗？（用标出）
35＋65＝100x－14＞72
Y＋245
X＋32＝4732816＋14610÷a＝2
X＋5
X＋y＝108－n＝6
练一练
1、根据线段图列方程。
X＋22＝843x＝96
2、用方程表示下面的数量关系。
x－112＝988
原价：x元
优惠：112元
现价：988元
3、用方程表示下面的数量关系。
3x＝480
4、用方程表示下面的数量关系。
x＋6.4＝7.3
课堂小结
含有未知数的等式是方程。
方程一定是等式，但等式不一定
是方程。
第2课时等式的性质和解方程（1）
学习目标
●1、初步理解“方程的解”、“解方
程”的含义，以及“方程的解”和“解
方程”之间的联系和区别。
●2、初步理解等式的基本性质，能用
等式的性质解简易方程。
●3、关注由具体到一般的抽象概括的
过程，培养初步的代数思想。
探索新知
用式子表示天平两边物体质量的大
小。
X＋50＝
2020x50
20102010x205020
等式的两边同时加上同一个数，所得结果仍为等式。
探索新知
50a50a
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