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美术新课标复习题

美术新课标复习题

一、基本概念题

1、新课标将什么阶段的美术学习内容分为四个学习领域？答：新课标将全日制义务教育阶段的美术学习分为

四个学习领域。2、新课标是从什么出发来划分美术学习内容中的四个学习领域？答：新课标是从学生学习

活动方式考虑，划分出“造型??表现”、“设计??应用”、“欣赏??评述”、“综合?探索”四个领域。二、简答

题1、在“设计?应用”学习领域中，“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容？答:《美术课程标

准》认为：在“设计?应用”学习领域中，“设计”包括与学生生活有关的“现代设计基础和传统工艺”两项学习内

容。2、新课标在义务教育阶段设置“设计?应用”学习领域具体指什么？答：《美术课程标准》认为：“‘设计?

应用’领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化

生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。”、学生3经过九年义务教育的美术学习后，应具备基本

的艺术态度包括哪几方面？答：应该具备的基本的艺术态度主要包括这么几个方面：第一有敏锐的视觉意

识，对视觉现象和美术作品能作出积极的（或独特的）反应；第二能自觉而大胆地运用美术的媒材和方法表

达自己的观念和情感，追求艺术化生存；第三能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。4、

美术新课标中美术课程的总目标包括哪三维？答：课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过

程与方法；情感、态度和价值观。5、简要回答四个学习领域中“造型?表现”和“设计?应用”的区别与联

系？答：“造型?表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。

“设计?应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为特征是它们的相同

点，都鼓励学生“尝试运用不同的媒材与工具，运用不同的方法体验创作活动的乐趣”。而区别在于前者更注重

自由性，后者更注重功能性。6、通过“设计?应用”领域的学习活动，学生应达到什么目标？（请回答出其中

的三条）答：学生在该领域应达到的目标：第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知

识和方法，进行有目的创意、设计和制作活动，培养学生创新意识和创造能力。第二，感受各种材料的特

性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。第三，了解艺术形式的美感及其与设计功能的

统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。第四，养成事前设想和计划

的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。7、请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。

答：以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、

精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。8、在美术教学中渗透人

文意识，应注意哪几点？答：在美术教学中渗透人文意识，应注意这么几点:首先,作为教育工作者的美术教

师要努力通过各方面的学习形成和发展自己的人文意识,丰富自己的人文素养。其次，不要将美术教育视为单

纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出来。再次，要高度重视对美术作品的鉴赏，并将作品

放入一种人文背景中加以理解。努力从作品中发掘人文内涵。9、简述《美术课程标准》中对“美术”一词的解

释。答：艺术的种类之一。“美术”在历史上是个语义多变的概念。在现代，人们更倾向于称美术为造型艺术

和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。

随着时代的发展，美术的外延和内涵还会不断发生变化。10、请思考并简述，什么是基本的美术素养？答：

基本的美术素养应该包括以下几个方面：一是对美术的内容和现象有基本的了解；二是对美术的创作方法与

过程有基本的了解；三是对美术在社会中的价值和作用有基本了解。所以，基本的美术素养不仅仅是对基本

的美术知识与技能的掌握，更重要的是应该具备基本的艺术态度。三、论述题1、什么是视觉传达设计？简

述视觉传达的主要功能和构成要素及领域。答：视觉传达设计是指利用视觉符号来传递各种信息的设计。设

计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，它起着沟通企业

——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主