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岳池县杜家小学

“我为学校发展献计献策”金点子汇总

根据教育局安排，我校开展了“我为学校发展献计策”金点子征

集活动，广大教师，以主人翁的精神积极响应，认真思考，畅所欲言，

献计献策，为推进学校又好又快发展提出了许多宝贵意见和建议。现

汇总如下：

1、提升教师教育生活的幸福感。俗语说：“忙，心亡也。”当忙

碌成了教师的生活主线，教师的生活状态便是极糟糕的了。因为忙，

便会找借口，便会埋怨。如今的浮躁风气，使得教师坚守自己的教室

更加困难。因此，学校应增强教师的教育生活的幸福感。诸如：有条

理地安排学校工作，能做减法就做减法，给教师自由地时间，可以读

书，可以写作，可以静心地守在教室。可以创设属于大家的节日，开

展一些丰富多彩的活动。或者定期卡拉ok，到郊外采风游玩散心……

改变单调的生活路线，提升教师的生活品味。（蒲伟）

2、鼓励教师养成写教育叙事的习惯。写作是教师专业成长的助

推剂。写作的过程也是对自己的阅读或做法的梳理的过程，反思的过

程。只有做得好，才能写得好。读书、写作、实践是教师专业发展的

良性循环链条。很多老师总以自己不会写找借口，其实教育叙事的写

作，要的不是文采，不是措辞，而是记录，简单的记录，自己做了什

么，教室里发生了什么，客观的呈现出来即可。刚开始不必有字数要

求，100字也好，200字也罢，重要的是先有意识，先养成习惯。学

校可以设置奖励措施，以激励老师们前行。（尹康）

3、打造高效课堂。课堂是教师的主阵地。教学效果不在拼时间，

也不在题海战术。首要的是，教师是否把握教材，是否认真学习了新

课程标准，是否有解读教材的能力，是否一节课是以教学目标为主，

是否把学生的发展放在首位……可以就一节课多次打磨，每人准备一

节课，然后听，听后评，评后反思，再讲，再听，再评，在反思，如

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此重复，打造出一节拥有自己个性的课，然后培养出学校的学科带头

人。对这些老师进行重点培养，给他们更多的机会，阅读、写作、课

堂相结合，锻炼，打磨。（石诚）

4、给教师创造机会，让老师们走出去。俗话说：“读万卷书，行

万里路”。教室也一样，总是呆在自己的教室，时间久了，便会停滞

不前，如井底之蛙，目光短浅，也不会有创新。因此，多出去看看，

多接受前沿的思想，多听讲座，你会发觉自己的思路会打开，外面的

世界很丰富多彩，各种前沿思想会打乱自己的思维，使得自己的固有

的思想得到冲击，使得自己重新构建自己的教育生活。（尹克成）

5、培养学生良好的学习习惯和能力。现阶段的小学教育，不排

除应试教育体制的影响，太多的小学老师都把大量的时间用在了围绕

书本打转，或在题海中无休止地机械地翻腾，而忽视了习惯的培养，

孩子身上缺少了太多的灵气，也制约了孩子将来的发展。建议小学老

师在小学阶段做好两件事便是为孩子们造福：一是良好行为习惯的养

成教育，二是养成热爱阅读的习惯。

（1）、课堂上培养学生的思维能力。随着新课改的实施，还有很

多老师处于穿新鞋走老路的状态。太多的老师仍处于主导地位，一言

堂的课堂无所不在。学生在课堂上没有思考，没有动力，只是被灌输。

所以，多读些名师的课堂实录，多积累自己的课堂经验，给学生创造

思考的空间，让学生学会聆听，学会思考，学会安静。

（2）、课下拓展学生的阅读面。说起孩子们的阅读，在应试压力