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论学生语文素养的培养与校园“墙壁文化”的任务

书

任务书

一、问题陈述

近年来，随着新媒体的发展和年轻一代的成长，许多学生对语文的学习

产生了厌倦和抵触情绪，导致他们的语文水平普遍下降。同时，许多学

生只关注分享和转发网络文化，忽略了对传统文化的继承和传承。

在这种情况下，如何提高学生的语文素养，激发他们对语文的兴趣和热

爱，成为一个值得重视的问题。校园“墙壁文化”作为提高学生语文素

养的一种手段，需要得到重视和推广。

二、任务目标

本次任务的目标是：

1.分析学生对语文的学习态度和学习方法，确定提高学生语文素养的关键

点；

2.调研校园“墙壁文化”的建设和实践情况，总结校园“墙壁文化”对学

生语文素养的贡献；

3.研究如何在校园中加强语文的教育和引导，培养学生的语文能力和文化

素养；

4.提出如何进一步推广和完善校园“墙壁文化”的建设。

三、任务步骤

1.组织小组成员开展调查，收集学生对语文学习的态度和学习方法的资料，

分析其影响因素；

2.调研校园“墙壁文化”的建设情况，了解其实施效果，考察不同类型、

不同主题的校园“墙壁文化”对学生语文素养的贡献；

3.借鉴国内外相关研究成果，对校园中语文教育和语文文化传承进行深入

研究，探讨如何培养学生的语文能力和