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教师入职的培训方案（11篇）

篇1：教师入职培训方案

新教师是学校的未来和希望。做好新教师的培训工作，对学校

师资队伍的加强和新教师自身的发展起着至关重要的作用。根

据我校教师队伍建设规划和我校新教师的实际情况，特制定本

规划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，从人才强校战略出发，紧紧围绕我校

教师队伍建设目标，构建层次分明、可持续发展的人才队伍培

养和支持体系，以尽快提高新教师职业道德和高等教育理念为

核心，以提高教学专业能力和教学创新能力为主要目标，掌

握现代教育技术并熟练运用与本学科相适应的教学方法，培养

具有国际视野、创新能力、发展潜力和胜任教学工作的学生。

二、培训内容和要求

培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业

道德、教育法律法规四个专题。每个专题具体要求如下：

1、高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面向未

来的效能，关注的焦点是教师如何发展自身的潜能、完善其人

格，考核是否教会学生如何学习、如何研究、如何思考、如何

创造等。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：

（1）要了解国家和学校的xx发展规划纲要；

（2）要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学，特

别是20世纪90年代以来建构主义学习理论和多元智能理论，

能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走

出“逃避学习、恐惧学习、厌恶学习”的怪圈；

（3）要教学方式适应后现代知识的性质转变，改变过于重视

知识传授、职业教育的倾向，重视发现和发展学习者的潜能，

促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长；

（4）要具备独立撰写教案、教学反思、说课的能力。

2、高等心理学专题：进入20世纪以后，“人的主体性”被逐

步受到关注，由此，课程的重点也随之由偏重学科知识体系的

讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的研究成果在课程

领域得到了广泛的运用。因此，通过本专题学习，新教师应该

做到：

（1）要深刻理解教学心理学、学习心理学、认知心理学、管

理心理学、智力心理学；

（2）要掌握在经济全球化、文化多元化、网络化为背景构成

的互动式数字化复合媒体时代成长起来的90后的青少年的思

想观念、个性心理、价值标准和思维模式等；

（3）要能够将所学的认知心理学知识运用到自己的教学设计

各个环节中，凝练出自己独特的学科教学方法；

（4）要根据学习者不同的个性品质，引导学生从微观学习转

向宏观学习，从一般性学习转向策略性学习，从模仿迁移性学

习转向创造性学习，实现学习“技工”到学习“设计师”的转

变。

3、教师职业道德专题：心理学研究表明，学生知识的掌握、

智能的发展以及思想品德的培养，与他们的情绪体验结合在一

起。情绪调节着学生对教学的态度和积极性，任何教科书、任

何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替教师情感对学生

的教育力量。教育是人与人之间灵魂的交流，心灵的＇沟通，

爱是教育的力量和源泉，是教育成功的保障。爱学生，才能成

就学生，对学生的爱有多深，学生的.成才率就有多大。同

理，教师只有爱教育，才能敬畏教育，热爱教育，恪尽职守，

默默奉献。因此，通过本专题的学习，新教师应该做到：

（1）要培养对教师职业的事业感、师爱感、责任感、成就

感，特别是对教育事业的忠贞不渝、对学术的敬畏执着、对学

生的表里如一，关心备至；

（2）要面对性格特征不同的学生，可以对他们的细微差别了

然于胸，采取不同的教学内容，教学方式，教学策略和心理辅

导；

（3）要加强自我修养，保持幽默开朗、乐观自信、豁达大度

的心态，对生活教学科研中碰到的困难、阻力、打击和挫折可

以自我调控、沉着应对、排除危机。四是学习包括xx大学在

内的一切优秀教师的高尚品质和敬业精神，立志做一名光荣、

合格的大学教师。

4.教育法律法规专题:法治不仅是国家的治理方式，也是人类

的生活方式，是文明进步的象征。法治是以和平理性的方式解

决社会矛盾的最佳方式。然而，现实生活中，各种非法教育案

件层出不穷，说明仅仅加强教育法治建设，建立健全执法监督

体系是远远不够的。还要让依法治教、依法治校的理念深入人

心，让依法办事成为每个人的行动方略。因此，通过这次专题

学习，新教师应该做到:

（1）要了解《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国

高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和

国未成年人保护法》、《教育行政处罚暂行实施办法》等法律

知识；

（2）是认识到教育立法具有历史性和局限性，（即它会随着

社会时代的发展而发展变化，但永远落