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党山小学

创建“新优质学校”三年发展规划和项目实施方案

（2016年——2018年）

第一部分学校创建基础

一、规模与环境

西岗镇**小学始建于1952年，为村办完小，位于西岗镇西北田

岗村，服务于**八个自然村。学校占地面积9000平方米，建筑面积

1327平方米。现有教职工14人，专任教师14人，其中高级教师2

人，中级教师3人，分别占全体教师的14.3%和21.43%，中共党员3

人。学校7个教学班，在校学生196人

二、优势与经验

传承“明德尚礼，勤奋博学”的校训和“求真知，做真人；立壮

志，健身心”的校风，学校迈出了稳健的发展步伐，近几年来，学校

领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“行为文明，智能合格，身心健

康，情趣高雅，技能自立”的办学理念，内强素质，外塑形象，不断

加强师德师风建设和业务能力的培养，学校取得了长足的发展。2016

年9月，学校新领导班子确立了“让学生收获成长的快乐，让教师共

享教育的幸福，让学校实现持续的发展”的办学目标，坚持“以德立

校，质量强校，人和兴校，改革活校”的治校方略，整合资源、发扬

优势、提升形象、创建特色的发展策略，立志在素质教育实践中创新

发展。

三、问题与挑战

1、高素质教师队伍仍需倾力打造。

提高教师队伍的素质是学校内涵发展的重心。目前我校的高层次

人才还是严重不足，县级以上学科带头人数量不多。加上学校地处滕

州市北部山区，距县城30千米，给部分教师带来了交通、生活的不

便，造成教师队伍不够稳定，人才引不进，留不住，扎不了根。近几

年先后有多位教师调出学校。我们要实现创建品牌学校的办学目标，

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还需要培养一批在县、市级较为知名的学科领袖和大批德才兼备的骨

干教师。形成一支以中青年教师为主体的师德高尚、业务精良、科研

能力强、教学效果好、管理水平高的教师队伍是学校的当务之急。

2、办学内涵提升任重而道远。

提升学校文化品位是学校内涵发展的关键，也是目前全校师生面

临的重大课题。因为学生来源不理想。留守儿童、困难家庭子女较多，

家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。

目前学校校园文化内涵还不够丰富，如何深化学校的文化内涵，更好

地发展新的办学特色，打造学校办学品牌，还需长时间的探索和实践。

3、提高教学质量，还需励精图治。

在减负增效的背景下，严格规范教学行为，提高教学有效性，推

进课程改革向纵深发展，就显得尤为重要。教学质量是学校可持续发

展的生命，高效课堂更是提高教学质量的主阵地。全体师生要通过不

遗余力的共同奋斗，研究对策，切实提高教学效率，保证教学质量在

同类学校中连续保持领先。

4、加强课程建设和教科研工作任务艰巨。

学校教科研的整体状况还不容乐观，相对名校而言，目前我校的

课题数量少、层次低，尤其是一线教师的市级以上独立课题匮乏。今

后，如何进一步转变教师观念，开拓教研新思路，探索教研新形式，

使校本教研制度不仅在校园内生根、发芽，而且能获得经久不衰、持

续不断的生命力，从而进一步推动课程改革向纵深发展，是学校进一

步发展的关键。

5、数字化