广东省2024届高三4月语文二模语言文字运用试题汇编.pdfVIP

广东省2024届高三4月语文二模语言文字运用试题汇编

语言文字运用Ⅰ

广东省揭阳市2024届高三二模考试语文试题

（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，

完成下面小题。我曾经在陈忠实先生《我的秦腔记忆》中，读到过

对秦腔饶有兴致、情感浓烈的描写，进而对秦腔有了一点最初的印

象；在央视春晚舞台上，听到过某歌星与一帮白褂子红围巾的关中

爷们，慷慨激昂地高唱华阴老腔，还以为那就是秦腔；更早以前，

看过西影厂拍摄的戏曲片《卷席筒》，结果①，闹了笑话，

人家那是河南曲剧，并不是秦腔。直到我听了秦腔之后，我才真正

感受到秦腔的魅力。那是多年前一个深秋的晚上，我和满场观众静

坐在台下，②完完整整地观赏陕西省戏曲研究院演出的

全本大幕剧《周仁回府》。将近3个小时的时间里，当那一阵阵高

亢激越的唱腔回荡在舞台上空，我心里也止不住一阵阵热流涌动，

波滚浪翻。没有想到，秦腔这种艺术形式竟是这般的③、

这样的触动情怀。印象最深的，当是秦腔独有的极其暴烈的吼唱。

戏中很多唱段真是吼得地动山摇、撕心裂肺，吼得酣畅淋漓、苍凉

悲壮，吼得粗犷豪放、荡气回肠。那声嘶力竭中，满是丰富的韵味

和魅力，真个是“喊得那巨灵劈华山，喊得那老龙出秦川，喊得那

黄河拐了弯，太阳托出了个金盘盘”。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.文中画波浪线的句子改为“那声嘶力竭中，满是丰富的韵味

和魅力”，从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

【答案】

18.①张冠李戴②从头到尾（从头至尾、由始至终）③震撼人心

19.①原文采用想象、夸张、排比的手法，更生动形象表现了秦

腔的艺术魅力。②原文的画面性语言与语境更协调，表达更符合由

抽象到具体的逻辑。③原文的内容更加丰富，意思更加完整，情感

更加强烈。

【解析】

【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①根据后文

“人家那是河南曲剧，并不是秦腔”可知是作者把西影厂拍摄的戏

曲片《卷席筒》当成了秦腔。可填：“张冠李戴”。张冠李戴：把

姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上，比喻认错了对象或弄错了事

实。②根据后文“完完整整地观赏陕西省戏曲研究院演出的全本大

幕剧《周仁回府》”可知作者是把《周仁回府》从头到尾看完。可

填：“从头到尾”“从头至尾”“由始至终”。从头到尾：是指某

件事物的全过程或全部内容。从头至尾：从开头到末尾。指事情发

展的全过程。由始至终：从开始到结束，表示从头到尾，用来强调

事情的完整性。③根据“将近3个小时的时间里，当那一阵阵高亢

激越的唱腔回荡在舞台上空，我心里也止不住一阵阵热流涌动，波

滚浪翻”可知《周仁回府》这部剧给作者内心很大的震动，可填：

“震撼人心”。震撼人心：指某件事对人内心震动很大。

【19题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。①原

文使用四个“喊得那”，间隔反复，从四个角度和侧面进行想象，

突出秦腔的演唱效果，“巨灵劈华山”“老龙出秦川”“黄河拐了

弯”“太阳托出了个金盘盘”，其中“巨灵劈华山”“老龙出秦川”

采用了夸张的手法，彰显了秦腔无以轮比的震撼力，在句式上“喊

得那巨灵劈华山，喊得那老龙出秦川，喊得那黄河拐了弯，太阳托

出了个金盘盘”整齐匀称，使用了排比修辞，读来酣畅淋漓，气势

磅礴，生动形象、鲜明突出地表现了秦腔的艺术魅力。②原文四个

“喊得那……”把“那声嘶力竭中，满是丰富的韵味和魅力”的感

受描写地更有画面感，语言与语境与上文的整体风格更协调，表达

更符合由抽象到具体的逻辑。③在情感的表达上把“满是丰富的韵

味和魅力”的具体情感表达地更强烈，内容上从四个方面描述地更

加丰富，意思更加完整。

广东省佛山市2024届高三下学期教学质量检测（二）（二模）

语文试题

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面文字，

完成下列小题。

素纱襌衣作为湖南省博物馆的馆藏珍品之一，被誉为“世界上

最轻薄的衣服”，整件衣物薄如蝉翼仅重49克。20世纪80年代，

湖南省博物馆委托南京云锦研究所复制素纱襌衣。但该研究所复制

出来的第一件素纱襌衣的重量超过