4.1 夯实法治基础 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.pptx

温故知新1.民主监督的地位、意义？（1）地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。（2）意义：①实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。②实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。③公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。2.如何增强民主意识？

时政追踪——聚焦热门电影《孤注一掷》电影取材自上万起真实诈骗案例，聚焦“反诈主题”，将境外缅北网络诈骗全产业链骇人内幕在大银幕上首度被揭秘。师友合作，说一说：1.为什么这些人容易上当受骗？2.缅北等地区境外网络诈骗猖獗的原因是什么？高薪低门槛——人有两颗心：一颗是贪心，一颗是不甘心政局不稳定，地方势力勾结，官商一体社会秩序动荡，缺乏相关法律治理

第二单元民主与法治第四课建设法治中国4.1夯实法治基础

核心素养目标：01020304052.道德修养：梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力；总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治能力。3.责任意识：解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。1.政治认同：认识良法，理解法治的重要意义；知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。教学难点：法治要求实行良法和善治。教学重点：我们应该怎样建设法治中国。

0103我国选择法治道路的原因？（P45-48）改革开放以来我国的法治进程？（P47-48）02法治的要求？（P45-46）04如何建设法治中国？（p49-50）阅读教材P44-50的内容，找出以下问题的答案并圈画好。（重点内容精读，其他内容泛读。找到以下问题的答案，并用铅笔做好笔记，时间4分钟）自主学习

法治的重要性1

VS缅甸中国第二章

选择法治道路第一章

探究一：知法治之内涵什么是法治？法治，意味着依法治理。什么法？如何治？法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。——亚里士多德1.法治的要求？P45-46ABA法治要求实行良法之治B法治要求实行善治

良法宪法集中反映党的和民的意志和利益，是人民权利的保障书。中华人民共和国刑法的立法宗旨，惩治犯罪，保护人民。民法典是民事权利的宣言书和保障书，如果说宪法重在限制公权力，那么民法典就重在保护私权利。

什么是良法反映最广大人民群众的意志和利益；反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展，（良法的作用）

未成年人保护法未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单位单独居住。______________________________________________________禁止向未成年人出售烟酒探究与分享：我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部保护未成年人权益的法律。请你和同学一起查找相关法律规定，把你印象最深的法律条文摘录在下面横线上。

未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为:，应当及时制止。___________________________________________________反家庭暴力法公安机关接到家庭暴力报案后应当及时出警，制止家庭暴力，按照有关规定调查取证，协助受害人就医、鉴定伤情。______________________________________________________预防未成年人犯罪法：义务教育法：实施义务教育，不收学费、杂费。____________________________________________________不公开审理、对未成年人犯罪案件新闻报道凡年满六周岁的儿童，法定监护人应当送其入学当事人因遭受家庭暴力，向法院申请人身安全保护令的，法院应当受理。

3、法治还要求实行善治：有法律制度不等于就有法治，法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。圣人能生法，不能废法而治国。――管子法令者，民之命也，为治之本也。——《商君书·定分》

人治法治本质特点表现影响主张人高于法或权大于法，个人意志为最高权威法律是治国理政的基本依据，法律为最高权威按个人意志和情感进行治理，极大的任意性和非理性法律面前人人平等，稳定性和一惯性“国王即法律”“朕即法律”强调法律之上，法律面前人人平等，制约权力、保障权利带来社会发展的不稳定推动社会有序发展人治与法治的区别人治法治发展特点：人比法大特点：法比人大

4、中国探索法治的历程中国有两