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2022年初中七年级上册语文教学计划

为善始善终地完成教学任务，特制定本学期七年级上册语文教学

计划如下：

一、指导思想

以党的教育方针和《语文课程标准》为指导，以《七年级上册语

文___》为依据，认真落实教学，努力体现新课标的精神，培养学生自

主、合作、探究的精神，力求做到理论和实践相结合，工具性和人文

性的统一，培育学生学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、文

化意识、思想意识和道德意识，全面提高学生的语文素养。

二、学情分析

本学期任教七年级（7）语文，共___人，其中男生___人，女生

___人。从他们的小学毕业考试成绩和期初摸底的情况来看，学生的语

文优秀率不到___%，而且他们的口头表达和书面表达能力都不够理想

的。在教学中，学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。因此，本学

期的语文教学，应从两个方面着手，一要培养学生的学习语文的兴

趣，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要积

极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面

提高学生的语文素养。

三、教材分析

本册教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，注重单

元主题和学生的人文体验。

第一单元：人与自我之一生命体验

第二单元：人与自我之二理想信念

第三单元：人与自然之一自然美景

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第四单元：人与自然之二科学世界

第五单元：人与社会之一家庭亲情

第六单元：人与社会之二想象世界

教材主要特点：

第一，构建新的___体系。本册以语文与生活（指自我、自然和社

会）的联系为线索，力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、

生命、人格、人性、人生等)、人与自然(自然环境、生态等)、人与社

会（社区、群体、家庭、民族、国家等）三大板块___教材，每个板块

分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学

习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的理论和实践相结合，突

出教材的综合性，自始至终把语文阅读学习置于综合性实践活动之

中，使学生学有目标，学有根据，有利于语文基本功的培养、个性的

发展和人格的养成。

第二，致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知

识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，旨在提高学生

正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯，丰

富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。___突出工具性与人

文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统

一。

第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学

生的创新精神。在内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，

充分___学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空

间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立

性，引导学生在阅读的过程中自主发现，自主建构文本意义，鼓励学

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生对阅读内容做出有个性的理解。使学生在阅读中不仅仅是获得信

息、汲取知识，而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，

注意引导学生表达真情实感，展示独特个性，使学生的学习写作和口

语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分，突出

自主性，主要由学生自行设计和___活动，自主选择确定活动内容和方

式，突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在

实践中学习语文。___力求使学生学习的过程，变成读、写、听、说的

不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

第五，力求建立开放、有弹性和富有活力的___体系。教材体现了

课内外和校内外的结合，使___由课内走向课外。

可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心

理，适合学生学习。

四、教学目标

教材的教学目标，不再是局限于教学目标，而是学生的语文学习

目标，教材只是例子，也是引子，重要的在于学生的情感体验。

1．在小学的基础上扩大识字量，累计认识___个常用字，掌握七

年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2．___综合性学习活动，与