第4单元 第6章 人体生命活动的调节 第7章 人类活动对生物圈的影响2024年中考生物课后作业素养题优教学设计(人教版 广东专用版).docx

第4单元第6章人体生命活动的调节第7章人类活动对生物圈的影响2024年中考生物课后作业素养题优教学设计(人教版广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元第6章人体生命活动的调节第7章人类活动对生物圈的影响2024年中考生物课后作业素养题优教学设计(人教版广东专用版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第4单元的第6章“人体生命活动的调节”和第7章“人类活动对生物圈的影响”。其中，第6章主要内容包括神经调节和激素调节的基本原理及实例，如反射弧、神经系统的基本组成、激素的作用等；第7章主要涉及人类活动对生物圈的影响，包括生态环境的破坏、生物多样性保护、可持续发展等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章之前，学生已经掌握了生物学的基本概念、细胞结构与功能、人体的主要系统等知识。在此基础上，本章内容将进一步引导学生深入了解人体生命活动的调节机制，以及人类活动对生态环境的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过观察、实验、分析等方法，深入理解人体生命活动的调节机制；培养学生的环境保护意识，认识人类活动对生物圈的影响，提升可持续发展的观念；增强学生的信息处理能力，通过查阅资料、讨论交流，掌握生态环境保护和可持续发展的相关知识。

教学难点与重点

1.教学重点

-人体生命活动的调节机制：神经调节和激素调节的基本原理及实例，如反射弧、神经系统的基本组成、激素的作用等。

-人类活动对生物圈的影响：生态环境的破坏、生物多样性保护、可持续发展等。

2.教学难点

-神经调节和激素调节的相互作用：理解两者在维持生命活动中的协同作用和相互影响。

-生态环境问题的复杂性：认识人类活动对生态环境的潜在影响，以及解决这些问题的方法和策略。

-可持续发展观念的培养：引导学生理解个人行为对社会和环境的长远影响，并激发他们采取实际行动保护生态环境。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，系统地介绍神经调节和激素调节的基本原理及其在人体生命活动中的具体应用。

-利用案例研究和项目导向学习，让学生通过分析具体案例，深入理解人类活动对生物圈的影响。

-开展讨论活动，鼓励学生分享个人观点，培养他们的环境保护意识和可持续发展观念。

2.设计具体的教学活动：

-通过角色扮演，让学生模拟神经调节和激素调节的过程，增强对两者相互作用的理解。

-组织实验活动，如测定激素对植物生长的影响，让学生亲身体验并验证理论知识。

-设计相关的互动游戏，如生态环境模拟游戏，引导学生思考人类活动对生态环境的影响。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件和视频资料，生动展示神经调节和激素调节的原理及实例。

-通过网络资源，获取最新的生态环境数据和可持续发展案例，使教学内容更加贴近现实。

-使用模型和实物教具，帮助学生直观理解人体生理结构和人类活动对生物圈的影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含神经调节和激素调节原理的PPT、相关视频和文档，要求学生预习。

-设计预习问题：提出问题如“神经调节和激素调节如何共同维持生命活动？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解神经调节和激素调节的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习情况。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的实例，如运动员激素使用案例，引出人类活动对生物圈的影响。

-讲解知识点：详细讲解生态环境破坏和生物多样性保护的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论可持续发展的实践案例，让学生提出改进建议。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和实例。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对人类活动对生物圈影响的概念加深理解。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，讨论可持续发展策略。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的知识框架。

-实践活动法：通过案例分析和讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小