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小学语文修改病句的类型及方法大全

修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中

比较常见和重要的一项内容。掌握修改技巧后，就可以在造句、写文

章时避免或少出错误。这些技巧将对孩子的写作有很大帮助，建议老

师、家长们让孩子多看看。

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小学语文病句中常见的九种类型

1成分残缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：

“为了班集体，做了很多好事。”谁做了

好事不明确。

2用词不当

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用

不当。特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例如：

“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬

义词，用的不当，应改为“果断”。

3词语搭配不当

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合理，

违反了语言习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：

“在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和

优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显

然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到

了悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

再如：

“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”

显然这里关联词使用错误，应改为“即使我们

生活富裕了，也不应该浪费。”

4前后矛盾

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，使句子语意不明。

例如：

“我估计他这道题肯定做错了。”前半句

中估计是不够肯定的意思，而后半句又说

“肯定做错了”，便出现了矛盾，到底情况如

何呢？使读者并不清楚。可以改为“我估计他

这道题做错了。”或“我断定他这道题做错

了。”

5词序颠倒

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了

位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：

“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”

的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

6重复啰嗦

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。

例如：

“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布

了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和

“兴高采烈”都是表示他很高兴的词语，可删

去其中一个。

7概念不清

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

例如：

“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥

是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江

大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改

为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的

古迹。”

8不合逻辑不合事理

句子中某些词语使用错误，或表达的意思不符合事理，逻辑不清，

也易造成病句。

例如：

“稻子成熟了，田野上一片碧绿，显出一

派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，

而本句中形容一片碧绿，不合事理。

9指代不明

指句子中出现多个人或物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代

词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不

明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有两类：一类是一个代

词同时代替几个人或物，造成指代混乱；另一类是指示代词和疑问代

词误用。

例如：