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小班游戏木头人教案参考6篇（经典版

小班游戏木头人教案参考6篇

（经典版）

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序言

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小班游戏木头人教案参考6篇

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小班游戏木头人教案篇1

活动目标：

1.在学会b段木头人动作的基础上，学玩游戏《小鼹鼠和木头人》。

2.根据动作的提示，能在a段音乐的句尾处快速回到自己原来的位置上。

3.体验控制性游戏的快乐。

活动准备：

音乐、魔法棒、小鼹鼠的图片、有木头人的动作经验。

活动过程：

一、随《木偶舞曲》进场。

幼儿跟音乐随意做木头人动作。

师：今天小木头人要来跟大家玩游戏了，看一看，他来了！你们也来学一下。

二、游戏。

1.通过教师手指游戏熟悉a段音乐。

师：这是谁呀？今天小木头人就带了小鼹鼠来玩游戏。小鼹鼠可调皮了，他会在地里打洞，还喜欢在路上东跑跑，西跑跑。我们跟着音乐看看小鼹鼠的脚在干吗！

2.跟随音乐玩手指游戏，熟悉在每一句的句尾回原位的规则。

用小手当小鼹鼠的脚，跟着音乐听一听，跑一跑，找到音乐停顿的地方。

3.跟随音乐玩小脚游戏，加深对规则的理解。

师：音乐放到什么时候小鼹鼠回来排好队的？现在我要你们的小脚也来玩一下这个游戏。在每段音乐的后面回来，准备好。

4.随教师唱a段音乐玩游戏，探索如何才能快速归队。

请几名幼儿尝试玩游戏。

5.随a段音乐玩游戏，尝试随音乐快速归队。

交换幼儿尝试。

6.随音乐完整游戏。

师：现在我要带所有的小鼹鼠到森林边去玩。

7.再次游戏，增加角色。

魔法棒定造型。

幼儿尝试做木偶人。

三、结束活动。

师：森林里可能会遇见谁呀？一起来听一听。赶快跑啊，快跑回家呀！哇，刚才森林里是谁呀？还可能有谁？这么多可怕的动物都出来了，我吓了一身的冷汗，你紧张吗？这次我们要跟着小木头人到别的地方去玩游戏了，别的地方可能更紧张、更危险，可能有更可怕的东西出来，所以我们要学会躲避，学会保护自己。好，全体起立，今天我们玩的这个游戏叫什么名字啊？叫小鼹鼠和木头人，回去可以跟其他的小朋友玩一玩这个游戏。今天玩的开心吗？那我们就用开心的表情和科任老师们说再见！

活动反思：

《小鼹鼠和小木偶》是由两支乐曲组合而成。根据这两个不同的音乐性质，我设