2024年春学期苏教版小学数学四年级下册教学计划附教学进度表.pdfVIP

2024年春学期苏教版小学四年级数学下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。同学们

基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同

的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还

有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在

认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松

懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期

针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多彩，形式多样，富有

吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才

能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习

惯。

二、教学内容与教材分析

本册教材包括：平移、旋转和轴对称，认识多位数，三位数乘两

位数，用计算器计算，一亿有多大，解决问题的策略，运算律，三角

形、平行四边形和梯形，多边形的内角和，确定位置，数字与信息，

整理与复习等内容。

“平移、旋转和轴对称”单元教学平移、旋转和轴对称的相关内

容，例1教学认识图形的平移、在方格纸上将图形平移。例2认识图

形的旋转。例3在方格纸上将图形旋转90°。例4认识轴对称图形

及其对称轴。例5在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。进一步认

识图形的平移及旋转和认识轴对称图形及其对称轴，发展空间观念，

为后续学习有关内容打好基础。本单元教学重点：经历发现长方形、

正方形对称轴条数的过程，画平面图形的对称轴。将图形按水平或竖

直方向平移到指定位置，正确判断平移的距离。教学难点：认识按顺

时针或逆时针方向旋转90°的含义，能在方格纸上把简单图形旋转

90°。

“认识多位数”单元是在理解万以内数的意义，能正确读、写万

以内的数，会比较万以内数的大小，能进行万以内数四则运算的基础

上教学的，内容包括万级数和亿级数的计数单位、数位顺序、数的组

成、数的读写、数的大小比较、数的改写和求近似数。本单元的教学

重点是认识万级数和亿级数的计数单位和数位顺序。理解多位数的组

成，掌握多位数的读写方法。会求一个数的近似数。教学难点是中间

有零的多位数读法和写法，用“四舍五入”法求一个数的近似数。本

单元教材编排七道例题，分成两大段。前四道例题着重认识多位数的

意义和计数方法，有利于认识计数单位和数位，掌握多位数的组成及

读、写法。后三道例题教学比较多位数的大小、改写多位数和求多位

数的近似数，是多位数的数学应用。

“三位数乘两位数”单元是整数乘法的最后一个单元，要为以后

探索多位数乘法搭建支架。本单元要理解三位数乘两位数的算理算

法，对之前学习的乘法算法做总结，知道多位数乘法算法。体会数的

运算本质上的一致性，乘法算理的本质是计数单位的累加。打通整数

乘法、小数乘法、分数乘法的隔断。乘法模型本质上说是乘法的算理，

我们把算理以乘法竖式的结构呈现。本单元也是学习建立模型的关键

单元，形成模型意识，为后续进行规律探究和解决实际问题打基础。

积的变化规律是理解小数乘小数算理的关键，为后续学习运算律提供

探索规律的方法。能够运用积的变化规律合理、灵活的计算是运算能

力形成和发展的标志之一。本单元教学重难点：理解三位数乘两位数

的算理，掌握其算法，掌握积的变化规律，建构多位数乘法模型。

“用计算器计算”单元在较好地掌握了整数四则计算的口算、笔

算和估算的基础上，认识多位数而编排。教学内容包括认识计算器、

进行较大数的计算，探索计算中的一些规律。认识计算器是使用计算

器的前提，用计算器计算是基本技能，探索规律为计算教学增添思维

含量。重点：了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计

算。难点：通过计算探索发现一些简单的数学规律。

“解决问题的策略”单元主要教学任务是引导探索用画图策略解

决实际问题，会用画图的策略解决实际问题，构建数学问题的直观模

型，建立图形与数量关系间的联系，利用图形分析实际情境与数学问

题，探索解决问题的思路。本单元内容是在已会用列表的策略整理条

件和问题，探究解决实际问题方法的基础上安排的，进一步积累解决

问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。

本单元教学内容可以分为两个方面：通过例1教学学会用画线段图的

策略探索一般实际问题的解法。通过例2教学学会用画平面图的策略

探索图形问题的解法。注重发展解决问题的策略意识，促进掌握解决

实际问题的策略，提高解决问题的能力。

“运算律”单