教师资格之中学生物学科知识与教学能力考前冲刺模拟考试试卷附答案详解.pdfVIP

教师资格之中学生物学科知识与教学

能力考前冲刺模拟考试试卷附答案详

解

单选题（共20题）

1.关于洋葱根尖分生区细胞的叙述正确的是（）。

关于洋葱根尖分生区细胞的叙述正确的是（）。

A.细胞分裂过程中核遗传物质的分配是随机不均等的

B.分裂期核DNA与染色体数目比值为1：1或2：1

C.用显微镜观察其细胞中的叶绿体时.不需要染色

D.将其置于0.3g／mL的蔗糖溶液中。可发生质壁分离

【答案】B

2.对染色体、DNA、基因三者关系的叙述，错误的是（）。

对染色体、DNA、基因三者关系的叙述，错误的是（）。

A.每条染色体上含有一个或两个DNA分子，DNA分子上含有多个基因

B.都能复制、分离和传递，且三者行为一致

C.三者都是生物细胞核内的遗传物质

D.生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为

【答案】C

3.在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目

的是()。

在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的

是()。

A.让植物叶片进行充分的光合作用

B.有助于植物叶片的气孔张开

C.促进酸雨与植物体内有机物反应

D.帮助植物体提高温度

【答案】B

4.在用果胶酶处理果泥时，为了使果胶酶能充分地催化反应，应采取的措施

是（）

在用果胶酶处理果泥时，为了使果胶酶能充分地催化反应，应采取的措施是

（）

A.加大苹果泥用量

B.加大果胶酶用量

C.进一步提高温度

D.用玻璃棒不时地搅拌反应混合物

【答案】D

5.“形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“蛋白质的结构和功能”一节课

的教学目标之一，该教学目标属于（）。

“形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“蛋白质的结构和功能”一节课的

教学目标之一，该教学目标属于（）。

A.知识目标

B.能力目标

C.过程与方法目标

D.情感态度与价值观目标

【答案】A

6.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）

下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）

A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

B.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度

C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性

【答案】D

7.以下情况，属于染色体变异的是（）。

以下情况，属于染色体变异的是（）。

A.④⑤⑥

B.③④⑤⑦

C.①③④⑤⑦

D.①③④⑦

【答案】D

8.生物学课程中涉及较多的实验，实验前准备充分与否，直接影响实验的最

终效果。因此，每一堂实验课前的准备工作显得尤为重要。在“叶绿素的提

取与分离”实验中，下列有关教师实验课前的教学准备工作的叙述，正确的

是（）。

生物学课程中涉及较多的实验，实验前准备充分与否，直接影响实验的最终

效果。因此，每一堂实验课前的准备工作显得尤为重要。在“叶绿素的提取

与分离”实验中，下列有关教师实验课前的教学准备工作的叙述，正确的是

（）。

A.为节省经费，可购买萎蔫、变黄的菠菜

B.课前认真检查实验设备，并多准备一套备用器材

C.只需选生物课代表作为实验小助手，帮助教师巡查各组实验

D.实验课和其他课程一样，只需要课前认真备课，写好实验方案即可

【答案】B

9.“单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点为什么”此类提问属

于哪一种提问类型（）

“单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点为什么”此类提问属于

哪一种提问类型（）

A.理解型

B.分析型

C.评价型

D.综合型

【答案】C

10.关于环境的叙述正确的是（）。

关于环境的叙述正确的是（）。

A.生物生存的地点

B.生物周围的非生物因素

C.同种生物的生活环境相同

D.包括非生物因素和生物因素

【答案】D

11.在进行“物质的跨膜运输”一课的教学时，教师为了让学生更好地理解“扩

散作用”，用国外某版本生物教材上的有关扩散作用的“迷你实验”替换了该校

所用教科书上的实验，在本课教学中取得了良好的效果。该教师的做法

（）。

在进行“物质的跨膜运输”一课的教学时，教师为了让学生更好地理解“扩散作

用”，用国外某版本生物教