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第一学期高三英语备课组工作计划
一、总体目标
高三英语备课组将以《新课程标准》为准绳,研究新高考,制定符合本校学生实际的教学计划,切实抓好高三英语新授课和复习工作。密切关注高考英语命题动态,联系学生实际,在新授课的同时通过专题复习和综合训练,努力夯实学生的词汇和语法基础,加强听力训练,提高学生英语学科的核心素养,尤其是提高学生的思维品质、阅读能力与写作能力,渗透解题技巧和应试策略,努力提高本年段全体学生的英语成绩。基于学校实际情况,我们将长期不懈地抓学生良好的英语学习,培养学生学习英语的兴趣,坚持“狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习英语的能力”。
二、本学期教师和学生情况
1.教师方面:本年级共9位英语教师
2.学生方面:本年级共16个教学班级:15个文化班,其中理科班8个,文科班7个;1个美术班。
三、主要任务?
本学期首先完成一轮复习计划。
1.教材复习?
基于单元主题语境,整合必修1-选修1的词汇和话题,串联重点词汇,以单元小作文的形式加强学生的词汇记忆,并训练学生的写作能力。补充与话题相关的阅读材料,拓展学生视野,扩大知识面,提高学生的阅读理解能力。
2.夯实词汇及语法基础
做好词汇的一轮复习工作,以单元为单位,开展词汇听写、测试等活动,注重指导学生在语境中记忆词汇。遵循遗忘规律,要求学生反复记忆,教师反复测试。结合步步高一轮复习导学案,完成几大重点语法(三大从句、非谓语动词、动词的时态和语态)的复习,结合练习进一步巩固学生的语法知识。
3.?坚持听力训练,加强方法指导
听力是我校学生的重要得分点,因此在高三的复习中,我们将继续坚持高一高二一周三次的听力训练,同时归纳整理话题词汇,提高学生对于不同话题的敏感度;给学生时间跟读词汇,跟读原材料,熟悉语音语调;此外教师将在课堂上加强听力方法的指导,对听力的考察点进行分类整合,并按类训练,让学生知道考什么,怎么考。
4.加强限时阅读训练及各大题型的做题方法指导?
在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是新教材、新大纲和新考纲所要求的。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求,学生在做阅读理解练习时,一定要有时间限制。要充分利用平时所掌握的阅读技巧,如寻找主题句、猜词悟义、推理判断等获取所需要的信息,揣摸作者意图及写作思路,整体把握文章,最终高质量完成阅读任务。每天给学生布置阅读材料进行限时训练并及时讲评,评讲时应贯穿不同题型的做题方法指导,尤其是新高考当中的几大新题型。
5.提高书面表达?
书面表达训练分版块进行,应用文写作、读后续写,每周至少一篇作文,两种作文题型轮流进行,加强不同类型写作的方法指导。坚持写作训练,通过教师面批指导、学生不断自我修正,提高学生的写作能力。同时特别强调书面写作规范,坚持一天一页的书写练习,培养学生良好的写作习惯。
四、具体措施
1.加强课本词汇的熟练程度,利用早自习、每天课前5分钟的时间进行单词、词形变化、词组的测试,每两单元一次的单词竞赛,激发学生兴趣和动力。
2.落实十六个听力话题的词汇,训练学生读得对,听得懂,能会意。
3.每周听力3次套卷训练,特别强化听力第一节5小题的训练,课堂加强解题策略指导。
4.每周编印2次限时训练,重点放在阅读、完形、语法填空、书面表达上;2套综合试卷(从各地模拟卷中整合),限时训练,及时讲评。
5.早读背诵常用词、短语、经典句型及不同题型的作文范文,及时抽测,加强学生的语言积累,做到有背诵,有检测,有批改,有订正,有跟进。
6.检查错题整理,定期再练,重温与巩固的同时,深化知识的迁移。
7.培优补弱,带动全体,增强信心。
?
?
?2024-2025学年度第一学期英语学科教学进度安排
?
周次
时间
教学内容
主备人
1
9.2-9.8
必修2?U1-U2复习
王城
2
9.9-9.15
准备市期初考试+校内期初模拟
许航
3
9.16-9.22
期初考试复习+南京市期初考试
李婉
4
9.23-9.29
南京市期初考试讲评+必修2?U3-U4复习
王阳
5
9.30-10.6
国庆
6
10.7-10.13
必修3?U1-U2复习
戴国艳
7
10.14-10.20
必修3?U3-U4复习
于秋兰
8
10.21-10.27
必修4U1-U2复习
谢爱华
9
10.28-11.3
必修4U3-U4复习
潘临秋
10
11.4-11.10
选择性必修1?U1-U2复习+期中考试
袁贵明
11
11.11-11.17
选择性必修1?U3-U4复习
王城
12
11.18-11.24
选择性必修2?U1-U2复习
许航
13
11.25-12.1
选择性必修2?U3-U4复习
李婉
14
12.2-12.8
选择性必修3?U1-U2复习
王阳
15
12.9-12.1
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