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让我们探究
◼、你收集了那些自然奇观的资料？
◼2、课文中描写的大自然景观有哪些神奇？
◼3、你积累了课文中哪些优美的词句？
◼4、你去过哪些地方？游览过哪些名胜古迹？
◼5、你能用连贯的话介绍你最感的景点吗？
分小组讨论
◼我们去过哪些旅游？
◼讨论后，选择2-3个现象探究它们的美丽。
◼选出小组的组长。
◼设计所需要的统计表格。
◼约定在课外探究的时间、地点和注意事
项（包括卫生、安全等）。
进一步的要求
◼什么样的语言可以描写自然；
◼对结果进行归纳；
◼尽可能了解神奇的自然对我们的影响；
◼思考描写自然语句的美妙。
把探究的过程和结果制作成
演示文稿
◼学生演示文稿范例；
◼怎样才是好的学生演示文稿？
最后的展示交流
◼每个小组通过自己制作的演示文稿，介
绍探究的过程和结果；
◼其他小组对所介绍的小组进行评分；
◼要看到其他小组的优点，找到自己小组
可以改进的地方。
开始行动吧！
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