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新部编版小学一年级上册道德与法治《新年的礼物》说课稿附

反思含板书【共两套说课稿】

新部编版小学一年级上册道德与法治说课稿

第四单元天气虽冷有温暖

第十六课《新年的礼物》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大

家好，今天我说课的内容是《玩的真开心》。下面我将从“说教材”、

“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课

进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

《新年的礼物》是一年级上册《道德与法治》第四单元、第十六

课，本课主要通过活动与学习，让学生懂得在自己成长的过程中，收

获是什么、收获从哪里来、学会感恩以及教给学生规划新年的期望和

心愿。课文分为三大部分，第一部分是新年的收获，主要通过课本上

的图片让学生了解什么是收获。第二部分是收获哪里来，主要通过自

我的努力和外部因素的帮助，来了解收获的途径。第三部分是新年的

心愿，让学生在动手动脑制作贺卡的同时，扩展思维，训练能力。

二、说学情

通过快一学期的学习，孩子们懂得了自己的事自己做，但对于

“收获”的理解还不是很明晰，如何规划新年的期望和心愿，还急需

教师的正确引导。

1.通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积

极地面对生活。

2.通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。

3.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。

四、教学重难点：

教学重点：通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同

学。教学重点的依据：因为一年级同学，年龄小，对“收获”的认识

很模糊，而掌握“收获的各种方法及途径”是帮助学生理解的关键性

的、最重要的中心内容，对学生学习理解收获的含义这个新知识起着

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决定性作用。

教学难点：知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。教

学难点的依据：一年级的孩子大部分从小就受家人的呵护，甚至溺爱，

对于别人的帮助，往往习以为常，而具有抽象意识的“感恩”教育，

对于一年级的学生来说更是难于理解或领会的内容。

五、说教法和学法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和

直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学

习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动

探究，完成学习任务。

活动一：我收到的新年礼物

长辈眼中的我──师长谈我的变化与成长

1.播放画面：同学们，新年到了，你们最期待收到什么礼物呢?让

我们看看这几个家长带来的新年礼物是什么?(板书课题)

2.我收到的新年礼物：展示父母给自己的贺卡。

(1)小组内互相读一读贺卡上父母的话。

(2)指名展示。

3.老师发放新年礼物。

每人一张贺卡，孩子们读一读上面的寄语。

4.学生谈感受：看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说

的吗?

活动二：我给新年的礼物

夸夸我自己──我在一年中的收获、努力

1.提问：你认为自己在一年中有哪些收获呢?

2.学生独立填写表格：我的收获是……