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浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点新闻发布会发布稿

主持人，各位新闻媒体朋友：

人们好！

浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案，通过一年多

时间重复调查、重复听取意见和重复论证，日前已获省政府批准。

今天，咱们在这里召开新闻发布会，正式向社会发布。当前，我把

关于状况向人们做一种通报。

一、改革背景和方案形成过程

本次改革直接背景重要有三个方面：

一是贯彻党十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题决

定》和国务院《关于深化考试招生制度改革实行意见》需要。全会《决

定》指出：摸索招生和考试相对分离、学生考试多次选取、学校依法

自主招生、专业机构组织实行、政府宏观管理、社会参加监督运营机

制，从主线上解决一考定终身弊端；逐渐履行普通高校基于统一高考

和高中学业水平考试成绩综合评价多元录取机制。摸索全国统考减少

科目、不分文理科、外语等科目考试一年多考。国务院《实行意见》

拟定，上海市、浙江省分别出台高考招生制度综合改革试点方案。本

次改革就是以这些规定为指引所进行积极摸索和实践。

二是适应我省深化高中新课程改革需要。我省从开始全面履行深

化普通高中课程改革，其最突出特点是强调选取性，有效减少必修，

全面加强选修，把更多课程学习选取权交给学生，把更多课程开发选

取权交给教师，把更多课程设立选取权交给学校，实现学生在共同基

本上有差别发展。选课走班对考试提出了深化规定，改革高考招生制

度，扩大学生选考权，是对普通高中课改积极回应和增进。

三是推动完善高校考试招生工作需要。依照《国家中长期教诲改

革和发展规划纲要》规定，这些年，高校考试招生制度始终沿着“分

类考试、综合评价、多元录取”方向，环绕科学选才和公平选才主线，

进行多方面摸索改革。当前改革已进入深水区，在坚持高考制度公平

公正价值追求同步，切实解决统一高考选拔评价原则、方式相对单一，

学生和学校选取空间较小，一考定终身等问题，推动素质教诲，已成

为高考制度改革必要逾越沟坎。整体规划和推动高校考试招生制度改

革势在必行。

我省7月正式启动研究高考招生制度综合改革方案。在充分调研

基本上，先后召开一系列座谈会，并分赴11个设区市，广泛听取市

县教诲局长，本专科高校、普通高中和中职学校校长和某些教师、专

家，招考机构负责人，人大代表，政协委员等各方面意见，我省高中

学校负责人绝大多数都参加了有关征求意见会。

设计高考招生改革总体思路是：进一步贯彻党十八届三中全会精

神和国务院《关于深化考试招生制度改革实行意见》规定，全面贯彻

党教诲方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才需要，从有助于

增进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实行高

校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样

高校考试招生制度。遵循教诲规律和人才成长规律，把增进学生健康

成长和全面而有个性发展作为改革着力点，进一步推动素质教诲。强

化分类考试、综合评价和多元录取机制，增长学生选取性，分散学生

考试压力。加强政府宏观管理，健全社会监督机制，保证高校考试招

生公平公正。

二、改革重要内容和特点

改革涵盖了四类考试招生模式：

一是统一高考招生。这是我省改革高考招生制度重点。考试不

再分文理，实行统一高考与高中学考相结合。考试科目分必考科目和

选考科目，分别均为3门。必考科目为语文、数学和外语。选考科目

由学生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用

技术和信息技术）等7门高中学考科目中自主选取3门。语文、数学

考试于每年6月进行。外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、

数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科

目同期进行。选考科目每年安排2次考试，分别在4月及10月进行。

外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。录取不分

批次，实行“专业+学校”志愿，按专业（类）平行投档；高校拟定

和提前发布专业（类）选考科目范畴和其她选拔条件，择优录取。

二是高职提前招生。普通高中考生以高中学考成绩为基本根据，

中职考生以全省统一组织职业技能考试成绩为基本根据；实行“一档

多投”，实现考生高校双向选取，考生同步被多所高校拟录取，由考

生自主确认1所录取高校。招生时间安排在每年4月中旬至5月上旬。

三是单独考试招生。这是为适应中职教学特点和中职学生成长

需要、面向中职学校考生专门设计。全省统一