4. 14 法西斯国家的侵略扩张 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

4.14法西斯国家的侵略扩张教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是法西斯国家的侵略扩张。这部分内容涉及到2023-2024学年统编版九年级历史下册的第四章。具体内容包括德国、意大利和日本等法西斯国家的侵略行为，以及这些侵略行为对世界和平造成的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于第二次世界大战的相关知识，对于法西斯主义和侵略行为有一定的了解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解法西斯国家的侵略扩张行为，以及这些行为背后的历史背景和原因。同时，学生也将通过本节课的学习，对于如何维护世界和平有了更深入的思考。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和公民素养的核心素养。在历史学科的核心素养方面，学生需要通过本节课的学习，培养对于历史事件的认知能力，包括历史事件的背景、过程和影响等方面的理解。同时，学生也需要培养批判性思维能力，对于历史事件进行客观、理性的分析。

在公民素养的核心素养方面，学生需要通过本节课的学习，培养对于国家和社会的责任感，包括了解国家的历史、文化和制度，以及对于国家的发展和繁荣的关注。同时，学生也需要培养良好的道德品质，包括尊重他人、公正、诚实等方面的素养。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于第二次世界大战和相关的历史事件有所了解。在学习能力方面，学生已经掌握了基本的阅读和理解能力，能够独立阅读教材并进行简单的分析和思考。在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和活动。

然而，学生在批判性思维和独立思考方面还存在一定的差距。部分学生可能过于依赖教师的引导，缺乏自主学习和思考的能力。此外，部分学生可能在历史知识的深度和广度上有所欠缺，对于复杂的历史事件和背景的理解不够深入。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。通过设计问题讨论、小组合作等教学活动，激发学生的思考和探究欲望。同时，教师需要提供适当的历史背景和资料，帮助学生加深对历史事件的理解。此外，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到充分的学习机会。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与法西斯国家的侵略扩张相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观的方式展示历史事件，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和学习的环境，如设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板等，以便学生进行互动交流和思考。同时，确保教室的布置安全合理，避免任何可能的安全隐患。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法西斯国家的侵略扩张的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是法西斯国家的侵略扩张吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法西斯国家侵略扩张的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

简短介绍法西斯国家侵略扩张的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法西斯国家侵略扩张基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法西斯国家侵略扩张的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法西斯国家侵略扩张的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法西斯国家侵略扩张的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法西斯国家侵略扩张案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法西斯国家侵略扩张的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法西斯国家侵略扩张案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法西斯国家侵略扩张的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法西斯国家侵略扩张的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法西斯国家侵略扩张相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法西斯国家侵略扩张的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展