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郑州市七年级语文上册第四单元考点专题训练

单选题

1、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是()

A．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。(设问)

B．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(夸张)

C．白求恩同志的医术难道不高明吗？(反问)

D．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了

低级趣味的人，一个有益于人民的人。(排比)

答案：B

ACD均正确；

B.有误，该项使用的修辞手法是比喻，把“全国胜利”比作“万里长征的第一步”。

故答案为：B。

【点睛】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、

反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

2、下列语句中没有语病的一项是（）

A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。

B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。

C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产近30%左右。

D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。

答案：A

此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构

1

混乱、语意不明、不合逻辑。

B：搭配不当，“改善”改为“提高”；

C：语意重复，把“只大约”或“左右”去掉一个；

D：滥用否定词，“不再”改为“再”。

故答案为：A。

【点睛】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生

错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句

子原意，且要做最小幅度的修改。

3、下列加下划线的字注音全对的一项是()

A．耸立(sǒnɡ)攀爬(pān)颤抖(zhàn)

B．峭壁(qiào)凸出(tū)闷热(mèn)

C．嶙峋(lén)屡次(lǚ)悬崖(xuán)

D．迂回(yū)训诫(jiè)安慰(wèi)

答案：D

A项中“颤”应读chàn；B项中“闷”应读mēn；C项中“嶙”应读lín。

4、下列句子没有语病的一项是()

A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为牧羊人的精神所感动吗？

B．他添置了大约一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。

C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。

D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。

答案：C

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

A：有误，否定不当，应删去“没有”或“不”；B：有误，语义矛盾，应删去“大约”或“来”；C无误；D：有误，搭

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配不当，应把“飘扬”改为“飘荡”。

故答案为：C。

【点睛】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同

理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感

能力。

5、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．夫/君子/之行B．夫/学须静也，才/须学也

C．静/以修身，俭/以养德D．年/与时驰，意/与日去

答案：D

D项，正确停顿应为：年与时/驰，意与日/去。

故答案为：D。

【点睛】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一

般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所

以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

6、下列表述有误的一项是()

突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令

人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。

A．从感情色彩看，“骄傲骄傲为贬义词。

B．“底部底部是名词，“强壮强壮是形容词。

C．“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”则不是。

D．“迈”“踩”“扑”是动词。

答案：A

A、“骄傲”在此处的意思是自豪。是褒义词，不是贬义词。