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英语学习资料搜集与整理技巧

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版高中英语必修一，第三单元BodyLanguage。该章节主要介绍了身体语言的种类、特点及其在交际中的作用。具体内容包括：肢体动作、面部表情、目光交流等非言语交流方式，以及如何运用身体语言提高交际效果。

二、教学目标

1.让学生掌握身体语言的基本种类、特点及其在交际中的作用；

2.培养学生运用身体语言进行有效交际的能力；

3.引导学生关注跨文化交际中的身体语言差异，提高跨文化交际意识。

三、教学难点与重点

重点：身体语言的种类、特点及其在交际中的作用；

难点：如何运用身体语言提高交际效果，以及跨文化交际中的身体语言差异。

四、教具与学具准备

教具：PPT、视频资料；

学具：笔记本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过一段有趣的身体语言视频，引发学生对bodylanguage的兴趣，激发学习动机。

2.知识讲解：讲解bodylanguage的基本种类、特点及其在交际中的作用，让学生了解并掌握相关知识点。

3.案例分析：分析一些典型的身体语言案例，让学生学会如何运用身体语言进行有效交际。

4.小组讨论：学生分组讨论跨文化交际中的身体语言差异，增强学生的跨文化交际意识。

5.实践环节：学生分组进行角色扮演，运用所学身体语言进行交际，提高实际运用能力。

六、板书设计

板书内容：

BodyLanguage

1.Types

Physicalactions

Facialexpressions

Eyecontact

2.Characteristics

Reflectsthoughtsandfeelings

Culturaldifferences

3.Functions

Expressesnonverbally

Buildsrapport

七、作业设计

作业题目：

2.举例说明如何运用bodylanguage提高交际效果。

3.讨论你身边的跨文化交际中的身体语言差异，并分析其原因。

答案：

3.SomeexamplesofcrossculturaldifferencesinbodylanguageincludebowinginJapan,shakinghandsintheWest,andpersonalspacepreferences.Thesedifferencescanbeattributedtoculturalnormsandvalues.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过视频引入、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解了bodylanguage的基本知识，并学会了如何运用bodylanguage进行有效交际。但在实践环节，学生运用bodylanguage的能力仍有待提高，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：

学生可以进一步探讨bodylanguage在不同文化背景下的差异，了解其他国家的交际习惯，提高自己的跨文化交际能力。同时，可引导学生关注身体语言在职场交际中的应用，为将来的职业发展打下基础。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.身体语言的种类：教学中需要重点关注肢体动作、面部表情、目光交流等身体语言的种类。这些非言语交流方式在交际中起着重要作用，了解和掌握它们的含义和用法对于提高交际效果至关重要。

2.身体语言的特点：教学中需要重点讲解身体语言的特点，如其隐蔽性、反映内心想法和情感的能力以及文化差异性。通过深入了解这些特点，学生能够更好地理解和运用身体语言。

3.身体语言在交际中的作用：教学中需要强调身体语言在交际中的作用，包括增强口头交流、表达非言语信息以及建立人际关系等。通过掌握身体语言的作用，学生能够更加自信地运用它来提高交际效果。

二、重点难点细节补充和说明

1.肢体动作：肢体动作是身体语言中的一种重要形式，包括手势、身体姿势等。不同的肢体动作可以传达不同的含义和情感。例如，伸出手掌表示真诚和开放，而交叉双臂则可能表示防御和不友好。教学中可以通过举例和示范，让学生观察和模仿不同的肢体动作，以便在实际交际中能够灵活运用。

2.面部表情：面部表情是身体语言中最为丰富和明显的一种形式。不同的面部表情可以表达各种情绪和态度。例如，微笑通常表示友好和快乐，而皱眉则表示不满和困扰。教学中可以通过展示不同面部表情的图片或视频，让学生观察和描述其含义，从而提高他们对面部表情的敏感度和理解能力。

3.目光交流：目光交流是身体语言中一种重要的非言语交流方式。适当的目光交流可以表达关注、理解和尊重，而过于频繁或过少的目光交流则可能表示