1.1 正数和负数 教学设计-2023-2024学年人教版数学七年级上册.docx

1.1正数和负数教学设计-2023-2024学年人教版数学七年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版数学七年级上册第一章“正数和负数”。该章节主要介绍了正数、负数以及它们的性质和运算规则。具体内容包括：

1.正数和负数的定义：正数是大于零的数，负数是小于零的数。

2.正数和负数的表示：正数可以用“+”号表示，负数可以用“-”号表示。

3.正数和负数的性质：正数和负数具有相反的符号，它们的绝对值相等。

4.正数和负数的运算规则：正数和负数相加、相减、相乘、相除的运算规则。

5.绝对值的定义和性质：绝对值是一个数不考虑其符号的大小，具有非负性。

6.绝对值的运算规则：绝对值相等的两数运算结果为非负数。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等数学核心素养。通过学习正数和负数的概念、性质和运算规则，学生能够理解并运用这些知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。同时，通过小组讨论和合作交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在解决问题的过程中发展自主学习和合作学习的能力。

学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经掌握了小学阶段的数学基础知识，对于数的概念和简单的运算规则有一定的了解。在知识层面，学生对于正数和负数的概念可能存在一些模糊的认识，对于绝对值的概念和运算规则可能较为陌生。在能力层面，大部分学生具备基本的逻辑思维能力和数学运算能力，但部分学生在解决实际问题时，可能会出现逻辑推理不清晰的情况。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和团队合作意识，这对于他们的数学学习和个人发展具有重要意义。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生通过自主学习、合作交流等方式，深入理解正数和负数的性质和运算规则。同时，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和能力水平，给予适当的指导和帮助，使他们在数学学习上取得更好的成绩。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，以便进行PPT演示和教学互动。

2.课程平台：人教版数学七年级上册教材和相关教学课件，用于提供课程内容和教学指导。

3.信息化资源：网络上的数学教育网站和在线教学资源，用于补充和拓展教学内容。

4.教学手段：采用讲解、示例、练习、小组讨论和互动教学等手段，以促进学生的理解和应用能力。

教学过程

首先，我会以一个有趣的生活实例引入正数和负数的概念，例如讨论天气的温度，让学生感受到正数和负数在实际生活中的应用。接着，我会引导学生思考正数和负数的定义，让学生通过小组讨论的方式，共同得出正数和负数的定义和表示方法。

然后，我会通过PPT演示和讲解，详细介绍正数和负数的性质和运算规则，包括正数和负数的加减乘除运算，以及绝对值的定义和性质。在讲解过程中，我会结合示例和练习题，让学生实时理解和应用所学知识。

在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，针对不同学生的学习需求和能力水平，给予适当的指导和帮助。对于学习有困难的学生，我会耐心解答他们的疑问，并提供额外的练习机会；对于学习优秀的学生，我会提供更深入的问题和拓展内容，帮助他们进一步巩固和提高知识。

最后，我会进行课堂小结，回顾本节课所学的主要内容和知识点，强调正数和负数的性质和运算规则。同时，我会布置相关的作业，让学生在课后巩固和复习所学知识，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)人教版数学七年级上册教材：提供正数和负数的相关概念、性质和运算规则的学习内容，帮助学生深入理解正数和负数的基本知识。

(2)数学知识网站：介绍实数的分类，以及实数与数轴的关系，帮助学生进一步理解实数的概念。

(3)在线数学论坛：提供学生交流学习正数和负数的问题和经验的平台，促进学生之间的互动和合作。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用教材和数学知识网站，进一步学习正数和负数的性质和运算规则，加深对实数概念的理解。

(2)学生可以参加在线数学论坛，与其他同学交流学习正数和负数的经验和心得，共同解决问题。

(3)学生可以尝试解决一些与正数和负数相关的实际问题，如计算购物时的找零金额，加深对正数和负数在实际生活中应用的理解。

(4)学生可以进行一些拓展练习，如编写关于正数和负数的数学故事，画出正数和负数在数轴上的表示，提高对知识点的理解和应用能力。

教学反思与改进

在刚刚结束的《1.1正数和负数》的教学中，我作为老师，觉得整体教学效果还是不错的，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我感到在引入正数和负数的概念时，虽然用了生活实例来启发学生，但部分学生对于正数和负数的理