人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》常见问题及答案.pdf

人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》常见问题及答案--第1页

《混合运算（1）》常见问题1

1.问题内容：怎样根据分步算式写出脱式的过程？

【学生问题：写脱式计算时，第一步不算的数要脱下来，这一点和学生

以前接触的方法不同，学生容易忘记。】

解答内容：首先根据题意列出分步算式，学生可能根据已有知识经验写出分

步算式53－24=29（人）29＋38=67（人）或者53－24＋38=67（人）

29

然后教师通过介绍使学生明确“为了便于看出运算顺序，可以写出每次运

算的结果”，再指导脱式的写法：

53－24＋38

=29＋38

=67

最后把三种写法进行对比，发现其中的关系。

53－24=2953－24＋38=6753－24＋38

29＋38=6729=29＋38

=67

学生会发现，三种写法虽然不同，但是第一步计算的都是53－24，从而

得出只有加减法的算式里，要从左往右逐步计算。学生还会发现第二步计

算的都是39＋38，所以在脱式里，第二行的“＋38”不能少。

2.问题内容：将已有知识迁移到新知识中，学习15÷3×5脱式的写法。

解答内容：学生如果有困难，可以先按照以前口算的方法计算出结果，再看

一看运算顺序。15÷3×5=25

5

这道题，先计算的是15÷3=5，第二步计算的是5×5=25。所以，写成脱

式为：15÷3×5

=5×5

=25运算顺序仍然是从左往右逐步计算。

最后引导学生总结：在没有小括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除

法，都要按照从左到右的顺序计算。

3.问题内容：算式中出现两级运算，先算什么？

解答内容：对于低年级学生而言，依托具体的情境，更能使学生很好的理

解运算顺序的道理。例如例题：跷跷板乐园里有3个跷跷板，每个上坐4

位小朋友，旁边还有7位小朋友，问一共多少人？学生根据已有知识会列出

算式：4×3=12（人）12＋7=19（人）这时，学生已明白先要求出跷跷板上

有多少人，再求一共多少人。可能还有的学生会列出综合算式：4×3＋7或

7＋4×3，解决时要提醒学生，无论4×3在前面还是后面，这道题目，到

要先解决跷跷板上有多少人，也就是先算4×3。所以，脱式：

人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》常见问题及答案--第1页

人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》常见问题及答案--第2页

4×3＋77＋4×3

=12＋7=7＋12

=19=19

运算顺序是先算