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苏教版高中英语写作指导与范文

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版高中英语写作指导与范文的第五章，主要内容包括如何进行英语写作的构思、如何选择合适的素材、如何组织文章结构以及如何运用各种写作技巧等。具体的教学内容有：

1.写作前的准备：如何理解题目要求，如何进行素材积累和思路拓展。

2.写作过程中的技巧：如何开头、如何过渡、如何结尾，以及如何运用各种连接词和过渡词。

3.写作后的修改：如何检查语法错误、如何优化词汇和句子结构、如何提高文章的逻辑性。

二、教学目标

1.让学生掌握英语写作的基本步骤和技巧，能够独立完成一篇有逻辑性、条理清晰的作文。

2.提高学生的英语表达能力，使他们在写作过程中能够灵活运用所学知识。

3.培养学生的批判性思维能力，使他们能够对文章进行有效的评价和修改。

三、教学难点与重点

重点：写作的基本步骤和技巧，如何进行文章的组织和结构的安排。

难点：写作过程中的逻辑性和连贯性的保持，以及写作后的修改和润色。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一篇优秀的英语作文，让学生感受写作的魅力，激发他们的写作兴趣。

2.知识讲解：讲解写作的基本步骤和技巧，包括写作前的准备、写作过程中的技巧以及写作后的修改。

3.例题讲解：通过分析一篇作文的构思、组织结构和表达方式，让学生了解写作的具体操作过程。

4.随堂练习：让学生根据给定的题目，进行写作练习，教师在过程中进行指导和反馈。

5.作业布置：布置一篇作文，要求学生在课后完成，并提交给教师。

六、板书设计

板书内容主要包括写作的基本步骤和技巧，以及相关的关键词和表达方式。板书的结构要清晰，方便学生理解和记忆。

七、作业设计

作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇英语作文。

答案：MyDream

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对于写作的基本步骤和技巧有了初步的理解和掌握，但在实际操作过程中，仍存在一些问题，如逻辑性不强、过渡词使用不当等。在今后的教学中，我将继续加强对学生的指导和反馈，帮助他们更好地提升写作能力。

拓展延伸：

学生可以利用课余时间阅读一些优秀的英语范文，学习他们的写作技巧和表达方式。同时，可以参加一些英语写作比赛或活动，提高自己的写作水平。教师也可以组织一些写作交流活动，让学生们互相评改和交流，共同提高。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.写作前的准备：在教学内容中，对于如何理解题目要求、素材积累和思路拓展的讲解是重点。这涉及到学生如何快速准确地把握题目意图，以及如何根据自己的知识和经验积累相关素材，展开有效的思路拓展。

2.写作过程中的技巧：在教学内容中，如何开头、过渡、结尾，以及如何运用各种连接词和过渡词的讲解是重点。这涉及到学生在写作过程中，如何通过巧妙的开头吸引读者，如何通过过渡使文章结构紧凑，以及如何通过结尾使文章留下深刻印象。

3.写作后的修改：在教学内容中，如何检查语法错误、优化词汇和句子结构、提高文章逻辑性的讲解是重点。这涉及到学生在写作完成后，如何进行有效的自我检查，以保证文章的质量。

二、重点难点细节补充和说明

1.写作前的准备：在教学过程中，需要强调的是，学生要认真阅读题目，理解题目要求。可以通过举例说明，如何从题目中提取关键信息，如何根据自己的知识和经验，选择合适的素材进行写作。还需要引导学生进行有效的思路拓展，例如，可以通过思维导图的方式，将思路清晰地展示出来。

2.写作过程中的技巧：在教学过程中，需要通过具体的例题讲解，展示如何开头、过渡、结尾，以及如何运用各种连接词和过渡词。例如，可以通过分析一篇优秀作文的开头、过渡和结尾，让学生了解其写作技巧。还可以通过练习的方式，让学生自己尝试运用不同的连接词和过渡词，以提高他们的写作技巧。

3.写作后的修改：在教学过程中，需要引导学生掌握有效的修改方法，以检查语法错误、优化词汇和句子结构、提高文章逻辑性。例如，可以通过让学生互相评改的方式，让他们发现并纠正彼此的文章中的错误。还可以教授一些修改技巧，如如何通过替换词汇来优化文章的表达，如何通过调整句子结构来提高文章的逻辑性。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解写作技巧时，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言。语调要适中，既不过高也不过低，以保持学生的注意力。在讲解例题时，可以使用抑扬顿挫的语调，以增加讲解的吸引力。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的观点和看法。同时，也要鼓励学生提出问题，以促进师生之间的互动。

4.情景导入：在引入新课时，教师可以采用情景导入的方式，例如通过展