教学大纲:互联网思维.pdfVIP

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教学大纲:互联网思维--第1页

《互联网思维》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称互联网思维开课单位***

英文名称InternetThinking课程编码

课程类型专业任选课学分2

学时共32学时。理论32学时,实践0学时

适用专业电子商务

先修课程无

课程介绍:

《互联网思维》是一门专业任选课,课程通过介绍互联网相关知识、互联网时代的

组织模式、管理方法和整合方式。通过案例分析,使得学生能够接触到互联网思维下

的企业的自我变革、商业模式的创新与再造、管理理念、方式以及决策体系,让学生在

(移动)互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下,对市场、用户、产品、企业

价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。

二、课程教学目标

总体目标:在本课程的学习中,学生应对互联网思维的概念和基本理论知识有一个清晰的认识,

对互联网技术在社会生活中的应用有一定的了解。能够结合相关案例,理解和掌握互联网在传统产

业中的成熟运用,并能运用所形成的互联网思维分析生活学习工作中的实际问题,培养德智体美劳

全面发展,具有良好的政治素养、文化素养、职业素养和创新创业精神的新时期青年人才,适应区

域经济发展需要,掌握经济学、金融学、营销管理等相关领域知识,能够在企事业单位从事互联网

相关工作的高素质应用型人才。

课程目标如下:

1.知识目标:准确理解以用户思维、简约思维、迭代思维、社会化思维、大数据思维、平台思

维、“互联网+”思维以及移动互联网思维为基础的互联网思维。能够对新时期的互联网行业环境

有一个清晰、全面的认识,锻炼学生对于六大思维模式的基本应用,掌握互联网行业的相关理论知

识。

2.能力目标:培养学生形成正确的互联网思维,掌握互联网发展的相关理论知识,能够利用互

联网思维针对具体案例提出自己的创新观点,就互联网相关的应用问题可以利用所形成的互联网思

维进行分析思考。

3.素质目标:面对学习生活过程中出现的困难,利用学科所形成的互联网思维进行综合分析和

研究,并提出改善学习方法的相应对策。面对学习生活过程中出现的困难,进行综合分析和研究,

教学大纲:互联网思维--第1页

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并提出改善学习方法的相应对策。能够跟踪互联网在商业经济领域的最新发展,不断更新知识结构、

跟进学习,提升职业素养,适应互联网行业及相关职业发展。在新时期可以通过所形成的互联网思

维发现创业新机遇并制作创业计划。

三、教学学时分配

《互联网思维与创业》课程教学学时分配表

学时分配

总实践

章节教学主要内容理论

学(实

讲授

时训)

第一章互联网思维与创新330

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